Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: pragmática

Resumen:

Partiendo de la concepción del lenguaje como acción e interacción, cuyas funciones se fundamentan en la sociabilidad, el artículo aborda el papel de la cortesía verbal en el aula de ELE. Con la ayuda de las indicaciones del Marco común europeo de referencia y del Plan curricular del Instituto Cervantes, evidencia la urgencia de desarrollar un enfoque más adecuado a la complejidad de la cortesía verbal y concluye sugiriendo la toma de conciencia de las dinámicas interculturales como un recorrido aprovechable.

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