cultura

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

El presente proyecto pretende utilizar los cuentos y narraciones populares como forma de acercamiento a la literatura y como herramienta de mejora de la expresión escrita y, especialmente, de la producción oral. Si bien puede dirigirse a diferentes perfiles de aprendientes, hemos centrado su aplicación para sinohablantes: no en vano, el proyecto surgió trabajando la asignatura de Literatura española con un grupo de estudiantes de origen taiwanés. Ante la dificultad que encontramos en el tratamiento de textos literarios contemporáneos, creamos un plan de acción alternativo consistente en la simplificación de contenidos y en la realización de diferentes actividades relacionadas con la literatura de...

La entrega de los Goya

Carlos Roberto Morales, Carles Navarro-Carrascosa (2011)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: materiales audiovisuales

Resumen:

La utilización de medios audiovisuales es de sobra recomendable en el aula de E/LE por diferentes razones. La primera de ellas es que el alumnado ha cambiado. Nuestros estudiantes están generalmente acostumbrados a desarrollar cualquier tipo de competencia o actividad a través de algún medio audiovisual. Todos los estudiantes ven películas, escuchan música y navegan por Internet sin el menor problema. Entonces, la pregunta resulta obvia: si los estudiantes no son competentes en los formatos analógicos tradicionales, ¿por qué seguimos basando nuestras clases en dichos métodos?

El debate como herramienta de aprendizaje y consolidación de conocimientos: una propuesta didáctica para el estudio de la comparación y las descripciones de lugar

Elia Puertas Ribés (2020)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: estructuras comparativas

Resumen:

El objetivo principal de este artículo es contribuir modestamente al desarrollo de la enseñanza de español como lengua extranjera. Para ello, la propuesta didáctica que se ha diseñado para este trabajo tiene la finalidad de ofrecer una serie de actividades dinámicas que promueven el desarrollo de las capacidades comunicativas. Concretamente, el léxico relacionado con la ciudad, las descripciones de lugares y la comparación. Además, las actividades parten de un enfoque comunicativo, con un debate como tarea final. Ahora bien, pese a que el debate es una herramienta muy trabajada en el aula, cabe destacar la importancia de su integración desde los niveles iniciales (A1-A2) con el objetivo de...

¡Lánzate al ruedo! La importancia del estudio del léxico: expresiones idiomáticas del mundo taurino

Inmaculada Barbasán Ortuño, Ana María Ramos Marimón (2012)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: expresiones idiomáticas

Resumen:

En la enseñanza de E/LE, el estudio del léxico es un aspecto fundamental que con frecuencia, en los manuales y libros de texto, queda relegado a un segundo plano supeditado a argumentos gramaticales. Por esta razón, con nuestra actividad profundizamos en el léxico, en concreto en las expresiones idiomáticas relacionadas con el mundo taurino.

La clase intercultural como vehículo de integración social

Eva Such Albadalejo (2005)

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Tipo: artículo

Metodología: experiencia práctica

Temas: competencia intercultural

Resumen:

Después de tres cursos de trabajar en la enseñanza del español como lengua extranjera impartiendo todos los niveles, hemos llegado a la creación de un grupo intercultural formado no solo por personas extranjeras de diferentes culturas que ya han superado el nivel básico de español, sino también por personas españolas.

Representaciones culturales y de género en manual de ELE: análisis de caso del libro de texto «Español ABC» en contexto universitarios chino

Nan Nie (2025)

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de materiales y manuales

Resumen:

Este artículo analiza las representaciones culturales y de género en un manual de ELE de amplia difusión, mediante un enfoque cualitativo multimodal (texto–imagen–audio). Se operacionaliza un codebook original que integra competencia intercultural, coherencia intermodal y coherencia intermodal, con pista de auditoría y casos frontera. Los resultados muestran desajustes sistemáticos entre modos y asimetrías de agencia por género. La contribución de frontera radica en traducir este diagnóstico en principios didácticos verificables (equilibrio cultural, coherencia multimodal, redistribución de roles y lenguaje inclusivo claro), sin actividades cerradas y con criterios de evaluación formativa. Es un...

Un nuevo enfoque para la explotación del cómic en E/LE

Consuelo Escudero Medina (2007)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: cómic/historieta

Resumen:

En esta ocasión, nos hemos decantado por trabajar con el cómic. Los elementos que configuran este material favorecen sobre todo la motivación del alumno, puesto que no le son ajenos, existen en su cultura.

Taller de recitación en ELE con estudiantes vietnamitas

Elia Saneleuterio, Juan Prats (2016)

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Tipo: artículo

Metodología: experiencia práctica

Temas: literatura

Resumen:

Presentamos un taller de ELE centrado en la recitación de poemas, cuyos puntos clave son el acercamiento a la literatura española y la habituación a la dicción y a ciertas estructuras del idioma. Las competencias que se trabajan durante su desarrollo priorizan la comprensión oral y la pronunciación, contemplando asimismo la identificación de ciertos recursos poéticos y la capacidad de reproducirlos en expresiones propias en la lengua objeto de aprendizaje. Analizados los resultados de su puesta en práctica con alumnos vietnamitas que partían en 2014-2015 de un nivel A1, las dificultades principales tuvieron que ver con las grandes diferencias que el español presenta respecto de la lengua materna de...

La historieta 13, Rue del Percebe en la clase de E/LE

Jorge Catalá Carrasco (2008)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: cómic/historieta

Resumen:

A través de uno o más ejemplos de la historieta 13, Rue del Percebe, obra de Francisco Ibáñez, propongo la utilización del lenguaje de la historieta para explorar las posibilidades que ofrece este medio en la clase de Español como Lengua Extranjera o E/LE.

CaELEjeros: el estudiante como etnógrafo para el desarrollo de la Competencia Comunicativa Intercultural

Yeray González Plasencia (2017)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: competencia intercultural

Resumen:

En este artículo se ofrece un enfoque para integrar la Competencia Comunicativa Intercultural en E/LE a través de prácticas etnográficas. El objetivo de la propuesta es que el estudiante elabore un videorreportaje sobre un hecho cultural determinado, tomando como modelo textual el famoso programa Callejeros. La propuesta didáctica se organiza en cinco fases: aproximación, introducción, profundización, consolidación y coevaluación, en las que se alterna el trabajo individual, grupal y junto al profesor. Finalmente, se pone de manifiesto que esta metodología fomenta el aprendizaje autónomo e integral, puesto que promueve el desarrollo tanto de destrezas lingüísticas y comunicativas como afectivas,...