Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis contrastivo

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Doggy expone las principales discrepancias lingüísticas entre el árabe y el español con una finalidad didáctica. Antes del contraste gramatical, describe la situación de diglosia del mundo árabe, donde conviven el árabe clásico o fusha, reservado a los usos cultos, y los dialectos propios de cada país, empleados en la comunicación cotidiana. A continuación caracteriza las peculiaridades del árabe en los niveles fonológico, ortográfico, morfológico y sintáctico que se apartan del español. El propósito no es un estudio exhaustivo, sino ayudar al profesorado nativo que enseña español a arabohablantes a comprender el origen de ciertos errores frecuentes y a adecuar sus materiales...

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Tipo: actas

Temas: enseñanza de ELE

Resumen:

Actas del XXX Congreso Internacional de ASELE, celebrado en Oporto (Portugal) en 2019 y dedicado a la internacionalización de la enseñanza del español como LE/L2 desde la perspectiva del plurilingüismo y la comunicación intercultural. El volumen se abre con las ponencias de los especialistas invitados (Jasone Cenoz, Dale A. Koike, Sílvia Melo-Pfeifer, Salomé Gómez Pérez y Andrés Ordóñez) sobre la enseñanza del español desde una perspectiva multilingüe, la pragmática intercultural, la formación de educadores plurilingües y la internacionalización universitaria.

Las comunicaciones se agrupan en seis bloques temáticos: comunicación intercultural y formación del profesorado; competencia plurilingüe y multilingüismo; lenguaje figurado, fraseología y enseñanza de español LE/L2; competencia multicultural a través de la literatura y las...

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Tipo: libro

Temas: estudiantes con discapacidad

Resumen:

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Monografía publicada por la ASELE dedicada a la enseñanza de segundas lenguas y lenguas extranjeras, y en particular del español como lengua extranjera, a estudiantes con discapacidad visual. La obra revisa las estrategias y metodologías disponibles para atender a este alumnado en el aula de L2/LE y plantea nuevos horizontes para una enseñanza de ELE accesible e inclusiva, con atención a la adaptación de materiales y de las prácticas docentes.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis de errores

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En este artículo se presenta EtiqueTool (http://www.etiquetool.com), una herramienta web diseñada expresamente para el Análisis de Errores (AE) asistido por ordenador de Corpus de Aprendientes Informatizados (CAI) de español L2, cuyas funciones principales son la codificación y etiquetado de errores conforme a una taxonomía preestablecida pero altamente modificable y adaptable. EtiqueTool cuenta con funcionalidades adicionales para complementar y contrastar resultados, como estadísticos descriptivos básicos, y para obtener listados de errores a partir de búsquedas simples o combinadas conforme al repertorio de variables seleccionadas. La originalidad de la herramienta reside en (1) su...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: juegos

Resumen:

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Propuesta didáctica sobre la adaptación de juegos de mesa para las clases de las Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas (ALCE), destinadas a hijos de residentes españoles en el exterior, como recurso para trabajar la lengua y la cultura españolas de forma lúdica. Artículo publicado en el número 43 (noviembre de 2025) de Mosaico, revista de la Consejería de Educación de España en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: comprensión lectora

Resumen:

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M.ª del Pilar Ballester Bielsa justifica la importancia de las actividades de prelectura y presenta propuestas para el aula de ELE. Concibe la lectura como un proceso interactivo entre lector y texto en el que el conocimiento previo resulta decisivo, especialmente en L2. Ofrece una clasificación de actividades de prelectura según el conocimiento previo activado y las habilidades implicadas: extracción de información general y específica, previsión, predicción y anticipación. Desarrolla numerosas propuestas didácticas y tres ejemplos completos de explotación —una novela, una entrevista y un artículo— para distintos niveles. Constituye un repertorio práctico para contextualizar y...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: vocabulario

Resumen:

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El artículo pretende familiarizar al profesorado de ELE con las distintas unidades que integran el léxico del español y ofrecer actividades para el aula. Tras revisar las propuestas de Lewis, McCarthy y el Marco común europeo sobre la competencia léxica, presenta una clasificación de orientación pedagógica que abarca palabras simples y compuestas, fórmulas rutinarias, colocaciones léxicas y gramaticales, compuestos sintagmáticos, locuciones y otras expresiones idiomáticas. Para cada tipo describe sus rasgos lingüísticos, el nivel de aprendizaje idóneo y propone numerosas actividades relacionadas con los estadios del aprendizaje y con las relaciones paradigmáticas y sintagmáticas. Se...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: factores afectivos

Resumen:

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Este estudio explora la complejidad del tratamiento de las infancias en el siglo XXI y cómo su conocimiento reflexivo desde una perspectiva anclada en los Derechos Humanos influye decisivamente en el desarrollo de habilidades socioemocionales, concretamente ética y respeto, en el futuro profesorado de Educación Infantil. A partir de un primer diagnóstico que reafirma la escasa solidez de los conocimientos previos de las infancias, se plantea la necesidad de profundizar en la temática y, posteriormente, mediante el empleo de la técnica de la entrevista semiestructurada examinar sus percepciones sobre si la mejora de este conocimiento facilita el desarrollo de sus habilidades...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: cómic/historieta

Resumen:

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La enseñanza de español para extranjeros (ELE) en Irak tiene como característica básica el uso de materiales basados en el libro de texto. Este representa una metodología tradicional que se preocupa principalmente por la práctica de las normas gramaticales. Al buscar otras perspectivas existen recursos, sobre todo en España y Latinoamérica (escenarios de inmersión lingüística), que promueven el mejoramiento de las destrezas de comprensión y expresión y acompañan el desarrollo de la competencia comunicativa a través de imágenes interactivas y diálogos que representan en escenario cotidianos de habla como el texto discontinuo (historieta). Este último es un recurso novedoso y motivador que...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: expresión oral

Resumen:

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Propone una tipología de actividades para desarrollar la expresión oral en niños y niñas que aprenden español. Comienza con reflexiones sobre las peculiaridades del aprendizaje en la infancia y desmonta algunos mitos sobre la edad y la enseñanza temprana de lenguas, subrayando el valor del componente lúdico, comunicativo y vinculado a la esfera personal. Presenta un amplio repertorio de propuestas: actividades comunicativas ligadas al ámbito personal, cuentos con sus fases de trabajo, juegos, canciones de corro, y trabalenguas y retahílas. Muchas proceden del curso Pasacalle. El material ofrece al profesorado recursos prácticos y motivadores para trabajar la oralidad con alumnado...

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