Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: español como lengua de herencia

Resumen:

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The present study analyzes individual differences in the facilitative processing of grammatical gender by heritage speakers of Spanish, asking whether these differences correlate with lexical proficiency. Results from an eye-tracking study in the Visual World Paradigm replicate prior findings that, as a group, heritage speakers of Spanish show facilitative processing of gender. Importantly, in a follow-up within-group analysis, we test whether three measures of lexical proficiency—oral picture-naming, verbal fluency, and LexTALE—predict individual performance. We find that lexical proficiency, as measured by LexTALE, predicts overall word recognition; however, we observe no effects of the other measures and no...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: español de los negocios

Resumen:

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Con la aparición de ChatGPT (y otros chatbots basados en la inteligencia artificial) los estudiantes de Español de los Negocios disponen de todavía más opciones a la hora de encontrar soluciones a problemas léxicos que las que tenían ya desde la introducción de las redes neuronales en los programas de traducción automática. Aun así, para entrenarlos y orientarlos en cómo usar estas herramientas de una manera deliberada y efectiva, es necesario saber cuánto y cómo las usan, así como conocer sus reflexiones y actitudes al respecto.

Este estudio, que se ha llevado a cabo en la Universidad de Ciencias Económicas y Empresariales de Viena, muestra en qué gran medida los estudiantes...

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Tipo: libro

Metodología: estudio empírico

Temas: factores afectivos

Resumen:

This book is the first volume devoted to mindset theory and practice in language education, offering interdisciplinary investigations into the motivation, competencies, emotions and wellbeing of language learners and teachers. Presenting studies from a vast array of language learning environments, the chapters explore topics such as students' attitudes and motivation surrounding language learning, the effects of mindset on vocabulary acquisition, the mindsets of early career teachers and experienced language teachers, interventions on students' mindsets and interventions that strengthen language teachers' growth mindsets.

The findings presented in this book will be of great interest to instructors and researchers alike and present essential developments for the field of applied linguistics and psychology of language learning and...

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Tipo: informe

Temas: español en el mundo

Resumen:

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Informe nº 001 de la serie Informes del Observatorio Global del Español (Instituto Cervantes). En 2025, por iniciativa del Observatorio Global del Español y desde la dirección del Instituto Cervantes de Tetuán, se constituyó un grupo de trabajo para abordar el estudio de la situación del español en Marruecos, con miembros de la embajada de España, de las Academias de Educación de Marruecos, del Instituto Cervantes en Marruecos y de distintas universidades del país, cuyos datos han servido de base para este informe.

Este estudio propone un análisis de la actual situación del español y de la población hispanohablante en...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

En este artículo se incluye una propuesta de actividades de autoevaluación del alumno y evaluación docente mediante herramientas de inteligencia artificial que dotan de objetividad y equidad a las valoraciones del análisis sintáctico, de la expresión escrita y oral y de los estudios literarios en la asignatura de Lengua castellana y literatura. Las técnicas evaluativas descritas ofrecen una retroalimentación minuciosa que permite un aprendizaje efectivo e individualizado de los conceptos estudiados.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de materiales y manuales

Resumen:

Los problemas de salud mental constituyen uno de los retos a los que se enfrenta la sociedad en la actualidad, especialmente después de la pandemia del coronavirus. Dentro del marco de la Lingüística Aplicada, la enseñanza de lenguas extranjeras tiene la posibilidad de contribuir a la educación para la salud mental y a la alfabetización en salud mental desde una perspectiva interdisciplinaria. Así, este artículo se ocupa de la representación de los problemas de salud mental en los manuales de español como lengua extranjera (ELE). El objetivo es investigar de qué manera contribuyen los manuales de ELE al desarrollo de la alfabetización en salud mental de los aprendientes extranjeros de español. Desde la óptica del Análisis Crítico del Discurso y a través de un método inductivo-deductivo, se analiza una selección de manuales de ELE...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: literatura

Resumen:

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Este estudio tiene como objetivo identificar cómo los textos escritos por autoras chicanas influyen en las emociones del alumnado de lenguas extranjeras, en su motivación, interés, esfuerzo y participación socioemocional. Desde un enfoque cualitativo y cuantitativo y una perspectiva de pedagogía crítica, se trabajaron obras de un grupo de escritoras en un curso del Grado de Estudios Ingleses. La observación sistemática, apoyada en una rúbrica junto con las reflexiones del estudiantado y un cuestionario, reveló un aumento progresivo en su implicación, profundidad discursiva y expresión afectiva. Los resultados muestran que estos textos, al combinar inglés y español y abordar temas de...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: expresión oral

Resumen:

This study investigates whether linguistic outcomes of second language (L2) learners' performance are consistent across oral and written modalities and, if so, whether the consistency remains across proficiency levels. The study also explores whether the linguistic outcomes of speaking, writing, or both are related to working memory capacity. Eighty-six L2 learners, from beginner to advanced, described a series of pictures within time constraints in speech and in writing, and completed two working memory tests. The study found greater syntactic complexity and lexical sophistication in the written than in the oral modality. However, the oral task elicited more lexical diversity, and the advanced learners produced more subordinate clauses in the oral task than in the written task. Learners with more working memory capacity produced...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: materiales audiovisuales

Resumen:

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El artículo propone criterios (lingüísticos, culturales y didácticos) para seleccionar cortometrajes adecuados a la clase de español como lengua extranjera y aprovechar su potencial como material auténtico para el desarrollo de las destrezas y de la competencia intercultural. Artículo publicado en el número 43 (noviembre de 2025) de Mosaico, revista de la Consejería de Educación de España en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo.

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: enseñanza en línea e híbrida

Resumen:

This systematic review examines existing empirical second language studies on the approaches to conceptualizing and measuring online second language learner engagement in technology-mediated second-language learning/teaching settings, identifying strengths and limitations of current measures and outlining potential improvements. Using the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) procedure, we conducted a systematic review of empirical studies on online second language learner engagement. The review focused on several key areas, including the characteristics of second language research investigating online learner engagement, the ways in which the concept of online learner engagement is conceptualized, the indicators used to operationalize it, and the primary areas of focus and key findings emerging...

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