Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: evaluación

Resumen:

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La globalización —definida en términos de internacionalización del comercio, integración de mercados financieros y mundialización de empresas multinacionales—genera efectos paradójicos. En el plano cultural, crea vertientes de homogeneización y de heterogeneidad. Las primeras enfatizan la acción de empresas transnacionales emisoras de mensajes vinculados al consumo y la cultura del mercado. Las vertientes que enfatizan la heterogeneidad destacan las dinámicas de apropiación y modificación del mensaje y de sus símbolos en los niveles nacionales y subnacionales; lo cual contribuye a reforzar las tendencias identitarias particulares.

Los mecanismos contradictorios producidos por la...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: ser y estar

Resumen:

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A la peculiaridad de los valores diferenciales de ser y estar que caracterizan al español, se suma un destino un tanto incierto en la consideración que de ambos verbos ha realizado la gramática a lo largo del tiempo. La tradición gramatical griega y latina no aportó datos significativos al respecto porque la entidad de sum, de stare o de einai no suponía distinciones semánticas idénticas a las de nuestra lengua. La tradición gramatical española, e incluso diversas corrientes lingüísticas del siglo XX, han mantenido en entredicho la identidad semántica de ser y de estar en el marco de la oración; y no ofrecen aún criterios definitivos para distinguir su uso. Los intentos de encontrar fórmulas...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: ser y estar

Resumen:

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Suele indicarse que la diferencia entre ser y estar es la diferencia entre ‘cualidad’ y ‘estado’ lo que nunca se explica es cuál es la diferencia entre ‘cualidad’ y ‘estado’, quizá por la presuposición mencionada antes de que los hablantes (nativos y no nativos) tenemos una idea intuitiva de esta distinción en nuestra lengua materna que puede trasladarse a cualquier otra lengua extranjera.

It is often indicated that the difference between being and being is the difference between 'quality' and 'state'. What is never explained is what is the difference between 'quality' and 'state', perhaps because of the presupposition mentioned before the speakers ( native and non-native) we have an...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: ser y estar

Resumen:

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Aunque el artículo ‘La imágenes mentales en la adquisición de la gramática de la segunda lengua: el caso de ‘ser’ y ‘estar’ en español’ de Morales y Smith es interesante por la temática y por el intento de adopción de una metodología innovadora que pudiera explicar el proceso que los aprendices de español cuya lengua materna es el inglés siguen a la hora de la adquisición de ambos verbos copulativos; sin embargo, dicho artículo sufre de serias deficiencias tanto de carácter teórico como metodológico. En este comentario me ceñiré a aquellas de carácter teórico con el cometido de arrojar algunas ideas para aquellos investigadores interesados en la investigación del español como L2, y más...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: enseñanza de español en Marruecos

Resumen:

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El artículo describe los aspectos lingüísticos del español más difíciles de adquirir para un alumno marroquí escolarizado en la secundaria de su país. Revisa los aspectos fonológicos, los morfosintácticos y léxico-semánticos, comparándolos con las respectivas estructuras del árabe.

This article describes the most difficult to acquire linguistic aspects of Spanish by a secondary Moroccan student. It gives account phonological, grammatical and lexical-semantic features, by comparing them with respective structures in Arab.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: ser y estar

Resumen:

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Las afirmaciones que siguen están basadas en los resultados de mi tesis doctoral y en la práctica docente, es decir, se trata de una investigación en el aula con estudiantes de nivel universitario cuya lengua nativa es el alemán. El castellano es su tercera extranjera y todas las personas permanecieron en un país hispanohablante entre dos y nueve meses. El corpus recogido está formado por conversaciones informales, cartas personales, producción escrita en situación de examen y tests de control.

The statements that follow are based on the results of my doctoral thesis and on teaching practice, that is, it is a research in the classroom with university-level students whose native...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: ser y estar

Resumen:

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Estudiantes universitarios estadounidenses de español están expuestos a la imagen mental de asociaciones para diferenciar los usos de los verbos 'ser' y 'estar'. Los usos de estos verbos presentar desafíos especiales para angloparlantes para quienes el verbo "ser" se usa generalmente para tanto 'ser' como 'estar'. Este estudio demuestra que los estudiantes con una breve exposición a las imágenes visuales asociadas con los usos de "ser" y "estar" muestran una  mejora en su habilidad para distinguir el uso correcto de cada verbo sobre los estudiantes sin dicha exposición. Los resultados del estudio apuntan el valor de incluso una breve exposición a imágenes mentales y visuales...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

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El microcuento es una valiosa herramienta para que los estudiantes de nivel intermedio adquieran ya las estrategias de comprensión y producción de textos necesarias en niveles superiores. Su carácter escrito y su finalidad estilística no resultan inconvenientes si desarrollamos adecuadamente las virtudes de brevedad, linealidad, precisión y capacidad de síntesis en el aula. También le proporcionará al estudiante una nueva forma de codificar no solo lo que dice, sino lo que quiere decir, de forma parecida a cómo lo haría en su lengua materna.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: español para fines específicos

Resumen:

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¿Quién no ha incluido en sus clases de español lengua extranjera diferentes situaciones comunicativas en las que los estudiantes han tenido que representar un diálogo en una recepción de un hotel, en una agencia de viajes o en un restaurante?

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: juegos

Resumen:

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El objeto de esta práctica es la utilización del popular juego de ordenador Los Sims, elemento lúdico y muy cercano a la realidad cotidiana de nuestros alumnos (estudiantes universitarios), para la práctica de los usos del subjuntivo. El juego permitirá a los estudiantes de español ejercitar los diferentes usos del subjuntivo mediante la verbalización de la realidad que ellos mismos construyan para sus personajes. Asimismo, la manipulación de los personajes y de sus acciones se convierte en un elemento motivador para el estudio de la gramática.

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