Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: enseñanza/aprendizaje de lenguas

Resumen:

This position paper explores the potential of Cognitive Linguistics (CL) in second and foreign language education from a research-informed, classroom-oriented perspective. Rather than evaluating CL through linguistic theory or experimental data alone, the paper draws on teachers’ and learners’ practical experiences with CL, as reported in available literature as much as experienced by the authors in their own classrooms, to reimagine what could help with the dissemination of CL. The discussion centers on the notion of “particularizability,” that is, how an innovation can be made usable for a specific teacher or learner cohort within a specific context and how adopting this perspective is likely to improve the dissemination of CL. The discussion begins by documenting the gradual shift in cognitive–pedagogical research toward a research...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: preposiciones

Resumen:

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La presente investigación se engloba dentro de la Lingüística Aplicada, centrada en la enseñanza y aprendizaje de ELE. Sigue lo postulado en el Análisis de Errores. El objetivo de este estudio es analizar los errores frecuentes producidos en el uso de las preposiciones por y para en un corpus constituido por producciones de expresión escrita de aprendices griegos de ELE del nivel B1 (MCER). Estas preposiciones suelen causar dificultades a los aprendices de ELE. Asimismo se ofrece la causa del origen de los errores, indagando en las estrategias y mecanismos psicolingüísticos. Se hace uso de tres criterios para el análisis, del lingüístico o gramatical, descriptivo y etiológico. Se sigue la...

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Tipo: libro

Temas: corpus

Resumen:

Séptimo volumen de la colección Cuadernos de didáctica, dedicado al uso de los corpus lingüísticos en la enseñanza del español. Parte de la idea de que la lingüística de corpus ha pasado de ser un instrumento a constituir un campo propio, y la acerca al profesorado de español: cómo servirse de los corpus para llevar al aula muestras reales de lengua como modelo.

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Tipo: libro

Temas: enseñanza de ELE

Resumen:

Libro de homenaje a Ernesto Martín Peris, referente de la enseñanza del español como lengua extranjera y de la didáctica de lenguas, que —en palabras de los editores— abrió de par en par un campo por explorar hace cuatro décadas, cuando el ELE no tenía siglas, documentos umbrales ni marco. Una veintena de colegas y discípulos dialogan con su legado en capítulos que ponen en relación la teoría y la práctica de la didáctica de lenguas.

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Tipo: libro

Temas: español para fines específicos

Resumen:

Español para Fines Específicos (EFE) / The Routledge Handbook of Spanish for Specific Purposes (SSP) es el primer manual de este tipo que presenta investigaciones actualizadas en este subcampo en auge dentro de las lenguas para fines específicos (LFE).

Escrito en español, este manual reúne a académicos de EFE de distintas partes del mundo para compartir perspectivas sobre las corrientes pasadas, presentes y futuras en el campo. Los temas de EFE incluyen perspectivas históricas, español con fines académicos, análisis de género, discurso y corpus para fines investigativos y pedagógicos, lexicografía, traductología, traducción, diseño curricular y evaluación de habilidades y programas, integración de EFE en cursos generales de español, enseñanza de la competencia intercultural, enseñanza de hablantes de herencia y aprendices de...

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Tipo: libro

Temas: lexicografía

Resumen:

Introducción a la lexicografía en español. Funciones y aplicaciones ofrece una descripción innovativa de la historia lexicográfica en español, una crítica constructiva de los diccionarios existentes y una visión transformativa y optimista de la disciplina relacionada con las nuevas tecnologías. Basado en la teoría funcional de la lexicografía con un enfoque centrado en el usuario y sus necesidades de información, el libro contribuirá, sin duda, al "renacimiento" de la lexicografía en español. Su punto de partida es la detección de esas necesidades, la generación de datos que ayuden a resolverlas y la presentación de esos datos a los usuarios mediante un diseño de uso intuitivo.

Características principales: establecimiento de conceptos fundamentales de la lexicografía, exposición de las tendencias principales en la lexicografía...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

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La cuestión que se aborda en este trabajo de investigación es la comprobación, mediante técnicas estadísticas, de que los modelos generativos de lenguaje GPT-3.5 (versión gratuita) y GPT-4 (versión de pago) de ChatGPT tienen un estilo de escritura distinto al de los humanos, y que pueden diferenciarse, al menos, por tres tipos de rasgos: léxicos, signos de puntuación y estructura sintáctica de las oraciones. Determinar si los grandes modelos de lenguaje tienen un estilo propio es relevante de cara a poder detectar la autoría automática de los textos. En trabajos anteriores se construyó un corpus comparable de textos humanos y automáticos en español y, mediante un estudio cualitativo, se localizó un...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: tecnología educativa

Resumen:

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El artículo define las industrias de la lengua —el tratamiento del lenguaje escrito y hablado mediante nuevas tecnologías— y explora su utilidad para la enseñanza del español como lengua extranjera. Se describen las principales aplicaciones del procesamiento del texto y del habla (corrección, traducción automática, gestión documental, análisis cuantitativo, síntesis y reconocimiento de voz) y el papel de los recursos lingüísticos, en especial los corpus. Los autores muestran usos concretos en el aula: las herramientas de escritura y los correctores como apoyo al alumno, el análisis morfológico para la práctica gramatical y la generación de ejercicios, el corpus como fuente de...

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Tipo: libro

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis contrastivo

Resumen:

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Las formas no finitas se constituyen en un enigma que generan cierta dificultad en la enseñanza del español y el inglés como lenguas extranjeras y, sin dudas, representan un desafío para la traductología. Por eso, un estudio en profundidad puede significar un aporte para disciplinas como la didáctica de la gramática y de la traducción. Bajo un enfoque cognitivo funcional, se parte de premisas que permiten observar el lenguaje como una capacidad que forma parte de la cognición en general y que explora facultades cognitivas como la percepción, la conceptualización, la categorización y la memoria, entre otras, que, a su vez, ponen en funcionamiento una serie de mecanismos como la...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: aprendizaje autónomo

Resumen:

La autonomía, una de las competencias clave del siglo XXI, es un constructo complejo con imbricaciones en distintas disciplinas y ha sido un campo de gran interés en la lingüística aplicada durante más de tres décadas. El artículo describe el desarrollo de la autonomía en el aprendizaje desde sus concepciones filosóficas originales hasta su aplicación al aprendizaje de lenguas: rastrea sus orígenes en la enseñanza y en las distintas corrientes lingüísticas y presenta las conceptualizaciones y los modelos teóricos elaborados en la investigación del aprendizaje de lenguas.

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