Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: variación y variedades del español

Resumen:

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Las páginas de este volumen están dedicadas a la didáctica de la variación lingüística del español en sus diferentes manifestaciones tanto en el aula de ELE como en la enseñanza del español como lengua materna en los diversos niveles educativos. Entre los principales objetivos de esta obra se encuentran difundir nuevas propuestas didácticas sobre la enseñanza de la variación lingüística en español con el fin de estimular una docencia innovadora y eficaz y dar a conocer nuevos recursos y proyectos de investigación llevados a cabo sobre la enseñanza-aprendizaje de la variación del español en sus distintas manifestaciones específicas.

Los diversos capítulos que componen este libro pueden resultar...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de materiales y manuales

Resumen:

Los problemas de salud mental constituyen uno de los retos a los que se enfrenta la sociedad en la actualidad, especialmente después de la pandemia del coronavirus. Dentro del marco de la Lingüística Aplicada, la enseñanza de lenguas extranjeras tiene la posibilidad de contribuir a la educación para la salud mental y a la alfabetización en salud mental desde una perspectiva interdisciplinaria. Así, este artículo se ocupa de la representación de los problemas de salud mental en los manuales de español como lengua extranjera (ELE). El objetivo es investigar de qué manera contribuyen los manuales de ELE al desarrollo de la alfabetización en salud mental de los aprendientes extranjeros de español. Desde la óptica del Análisis Crítico del Discurso y a través de un método inductivo-deductivo, se analiza una selección de manuales de ELE...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: profesor nativo

Resumen:

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Este artículo estudia el entendimiento de los docentes nativos de ELE en China de su membresía y posicionamiento en las comunidades de práctica (Wenger, 1998) donde se desenvuelven profesionalmente. Mediante un análisis fenomenográfico, se profundiza en las experiencias de nueve profesores nativos en entornos universitarios, mostrando cómo su praxis laboral y la aceptación de sus roles moldean aspectos vinculados con su pertenencia legítima en la comunidad de práctica. Los principales hallazgos exponen dicha pertenencia como parte de un subgrupo marcado por la otredad del contexto asociada con la nacionalidad. Este posicionamiento está caracterizado por altos niveles de agencia dentro...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: competencia intercultural

Resumen:

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Este estudio documenta el desarrollo de la consciencia intercultural (CI) de una estudiante universitaria de español como segunda lengua (L2) a través de su participación en una intervención pedagógica en contexto de inmersión. Se trata de una intervención que prioriza la exploración de la diferencia intercultural a través de poemas, dibujos o infografías. Estas herramientas creativas, de carácter flexible y multimodal, no solo asisten al estudiante en la articulación del mensaje, sino que sirven como catalizadores para la autoexploración y el descubrimiento. Los resultados de esta investigación muestran que la estudiante aprovecha las oportunidades creativas que brinda la intervención en...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: marcadores discursivos

Resumen:

Research on how foreign language learners use discourse markers (DMs) has largely centered on English, with limited attention to functional category development in other languages such as Spanish. At the same time, the relationship between study-abroad (SA) experience and proficiency in shaping DM usage remains inadequately understood. This study analyzes how proficiency (B1 versus B2 levels) and SA experience (with versus without) relate to Chinese learners' use of functional DM in Spanish. More specifically, the study employs a between-subjects design with two oral tasks, and the collected DM data were classified into four functional categories: Estructuradores de la Información (EST, information-structuring markers), Conectores (CON, connective markers), Operadores Argumentativos (OA, argumentative operators), and Marcadores...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: profesor nativo

Resumen:

This study investigated the perceptions of 200 Korean students of Spanish as a foreign language regarding team teaching by a Korean Spanish teacher (KST) and a native Spanish-speaking teacher (NST) in a university Spanish course. The survey focused on the students' views on the weight and demand of learning areas in the lectures, the teaching method and attitude of each instructor, and the advantages and disadvantages of each teacher. The questionnaire asked the students to evaluate the overall team teaching to discern their expectations of the Spanish classes. The results showed that the students had high demands for speaking in both the KST's and NST's classes and indicated the advantages and disadvantages of both types of teachers. A relationship was found between the language proficiency level of the students and their preference...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: materiales audiovisuales

Resumen:

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El artículo propone criterios (lingüísticos, culturales y didácticos) para seleccionar cortometrajes adecuados a la clase de español como lengua extranjera y aprovechar su potencial como material auténtico para el desarrollo de las destrezas y de la competencia intercultural. Artículo publicado en el número 43 (noviembre de 2025) de Mosaico, revista de la Consejería de Educación de España en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo.

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Tipo: libro

Temas: lexicografía

Resumen:

Introducción a la lexicografía en español. Funciones y aplicaciones ofrece una descripción innovativa de la historia lexicográfica en español, una crítica constructiva de los diccionarios existentes y una visión transformativa y optimista de la disciplina relacionada con las nuevas tecnologías. Basado en la teoría funcional de la lexicografía con un enfoque centrado en el usuario y sus necesidades de información, el libro contribuirá, sin duda, al "renacimiento" de la lexicografía en español. Su punto de partida es la detección de esas necesidades, la generación de datos que ayuden a resolverlas y la presentación de esos datos a los usuarios mediante un diseño de uso intuitivo.

Características principales: establecimiento de conceptos fundamentales de la lexicografía, exposición de las tendencias principales en la lexicografía...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: factores afectivos

Resumen:

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Este artículo analiza los efectos de trabajar con infografías audiovisuales creadas por estudiantes universitarios sobre la película El laberinto del fauno para explorar cómo se articulan la representación cultural, la memoria histórica y la afectividad en la clase de ELE. A través de un análisis que combina las teorías de la afectividad y las multiliteracies, se examina cómo los estudiantes trabajaron con referencias culturales e históricas del mundo hispano, expresaron emociones y construyeron significados trabajando el texto, la imagen y el sonido conjuntamente. Los resultados muestran que las infografías generan un espacio de reflexión crítica donde confluyen la memoria histórica, la...

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Tipo: actas

Temas: enseñanza de ELE

Resumen:

Volumen temático nº 4 de la ASELE, que recoge las contribuciones del XXXII Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, celebrado en la Universidad de León en 2022. Los trabajos se organizan en tres bloques: "Creatividad y motivación" (literatura y TikTok, tratamiento digital de los errores, breakouts educativos, proyectos audiovisuales, diarios personales, dimensión emocional y humor, motivación y creencias de estudiantes japoneses, taiwaneses y sinohablantes), "Innovación" (visionado de clases y prácticas en la formación inicial del profesorado de ELE, interculturalidad a través de la música, corpus de aprendientes, feedback en entornos en línea, tutorización del prácticum, programación de EFE asistida por corpus, innovación docente en tiempos de COVID-19, lectura extensiva) y "Unidad...

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