Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: competencia intercultural

Resumen:

La concepción de la competencia comunicativa intercultural (CCI) como mediación entre culturas no permite observar con detenimiento la dinámica cultural como una narrativa que los individuos y las comunidades van transformando constantemente. El artículo presenta una instrucción explícita en reflexión crítica sobre la formación de identidades, educación emocional, etnografía participativa y literacidad crítica para examinar conceptos clave como la identidad, la memoria histórica, los estereotipos y el posconflicto armado en Colombia, en un aula de español como lengua extranjera de nivel C1.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: enseñanza de ELE

Resumen:

Fruto de una indagación en universidades e institutos de enseñanza de ELE de Colombia, el artículo caracteriza el estado de la cuestión en cuatro áreas: las metodologías y enfoques de enseñanza empleados, los materiales didácticos utilizados, las variedades dialectales más recurrentes en el aula y las dificultades de las instituciones colombianas frente a la enseñanza del español. Para ello se analizaron informes regionales sobre el estado del arte y se realizaron encuestas en instituciones del país, con el fin de comprender holísticamente el fenómeno del ELE en Colombia.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: formación de profesores

Resumen:

Este estudio exploró los programas de formación y la perspectiva de profesionales en el área para identificar los desafíos de un nuevo programa virtual. Como resultado de un análisis documental de más de 50 ofertas académicas y un análisis de contenido a 15 entrevistas, los retos principales que se encontraron son, entre otros, la discusión sobre la denominación y sigla del área, y el diseño de oportunidades formativas relacionando teoría, práctica e investigación para el azar de la multitarea en español para hablantes de otras lenguas en Colombia.

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