Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: alfabetización

Resumen:

Texto completo

La conciencia fonémica —la capacidad de dividir una palabra en sus sonidos— se considera a menudo un requisito de la lectura. Los autores recuerdan que en la primera lengua se desarrolla sin instrucción y que entrenarla no mejora la comprensión lectora, y examinan después los estudios con aprendientes de segundas lenguas. Concluyen que tampoco ahí hay datos que justifiquen su enseñanza: la correlación con la lectura es débil, hay buenos lectores con poca conciencia fonémica y esta parece ser una consecuencia de leer, no su causa.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: alfabetización

Resumen:

Texto completo

Félix Villalba y M.ª Teresa Hernández abordan la relación entre alfabetización y aprendizaje del español como segunda lengua, con atención a los inmigrantes adultos. Revisan el concepto de analfabetismo —total, funcional, por regresión— y los métodos de enseñanza de la lectoescritura, sintéticos y analíticos, incluida la propuesta constructivista. Explican los procesos psicocognitivos de la lectura y sus consecuencias didácticas. Defienden que el aprendizaje oral de la lengua debe preceder a la alfabetización y proponen actividades de prelectura y preescritura vinculadas a necesidades cotidianas, como los datos personales, la salud o la vivienda. Se dirige al profesorado que enseña...

Ver ficha completa

Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: paisaje lingüístico

Resumen:

«En todas las ciencias, el paso de la teoría a la práctica supone un cambio en la percepción del objeto observado». Este volumen vincula el estudio del paisaje lingüístico con su aplicabilidad: reúne trabajos que analizan el entorno social a través de la observación del paisaje lingüístico (la universidad, los usos inclusivos en la calle, el discurso de mujeres migrantes, la fraseología, el posgrafiti) y propuestas didácticas que conectan los intereses del alumnado con los contenidos de enseñanza-aprendizaje.

Entre estas últimas figuran el paisaje lingüístico como herramienta pedagógica para la ortografía y para la educación secundaria, como recurso para la alfabetización inicial, la propuesta «Cazad imperativos» para la clase de ELE y el análisis de los errores ortográficos en la cartelería. Coordinado por Mercedes de la Torre...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de materiales y manuales

Resumen:

La representación de la información en varios modos puede aumentar la comprensión y la participación de los alumnos en el proceso de aprendizaje. Este trabajo analiza los elementos visuales de los libros de español aprobados por el Programa Nacional del Libro Didáctico de Brasil (PNLD 2015), examinando cómo esos componentes apoyan la navegación y la construcción del conocimiento, con especial atención a las literacidades visual y crítica. Se constata la presencia sustancial de elementos multimodales —sobre todo fotografías e ilustraciones—, un uso innovador de la imagen y un diseño editorial complejo, así como actividades que promueven la participación activa del alumnado y el tratamiento de temas transversales conforme a las orientaciones curriculares nacionales.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: alfabetización

Resumen:

Tras más de medio siglo de enseñanza del español en Costa de Marfil y la adopción del enfoque comunicativo desde los años 90, el artículo examina la situación de la lectoescritura como componente esencial del aprendizaje lingüístico y propone pistas para mejorar su tratamiento didáctico en las aulas marfileñas de ELE.

Ver ficha completa

Tipo: libro

Metodología: estudio empírico

Temas: español como lengua de herencia

Resumen:

Spanish Heritage Learners' Emerging Literacy: Empirical Research and Classroom Practice introduces a comprehensive, multi-level empirical study on the writing abilities of Spanish Heritage Learners at the beginner level; the findings guide a broad selection of instructional activities and pedagogical resources to support writing development in the heritage language classroom.

This is the first book dealing exclusively with writing competence among Spanish Heritage Language Learners through the integration of empirical evidence and instructional perspectives to address core questions on heritage language literacy. In addition to the in-depth analysis of Spanish production—spelling, verb usage, grammatical features, vocabulary, and discourse organization—the volume revises the latest perspectives within the Heritage Language...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: alfabetización

Resumen:

Texto completo 

En este estudio, describimos cómo aprenden y utilizan el alfabeto español estudiantes de esta lengua que se escolarizaron y alfabetizaron con sistemas de escritura que no se basan en el alfabeto latino (griego, cirílico, devanagari, árabe o chino). También exploramos sus prácticas letradas iniciales y sus estrategias orales y escritas de aprendizaje de una L2. Para ello entrevistamos a 21 hablantes de español como L2, de nivel B2…C1, y documentamos tanto su alfabetización en lengua materna como su acceso posterior al alfabeto latino en español u otro idioma. El corpus de datos recoge prácticas diversas, con variaciones discursivas y retóricas relevantes en relación con las de las...

Ver ficha completa

Tipo: monográfico

Metodología: estudio empírico

Temas: comprensión lectora

Resumen:

Texto completo

En el presente documento se expone un estado de la cuestión sobre la presencia de la lectoescritura en los manuales de español como lengua extranjera (ELE) del nivel intermedio mediante el análisis del índice, los contenidos teóricos y las actividades. 

Para ello, este trabajo se ha dividido en cuatro capítulos. El primer capítulo, el marco teórico, recoge una revisión bibliográfica sobre los enfoques y métodos empleados en la enseñanza de la lectoescritura y cómo estas dos destrezas por separado se tratan en el aula de ELE. También se ha dedicado un apartado al impacto que la tecnología ejerce sobre la...

Ver ficha completa