Tipo: libro

Temas: registro coloquial

Resumen:

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Explicación de los instrumentos básicos de análisis de la comunicación coloquial en español, mediante la presentación de ejercicios de diversa complejidad. Pretende ser una obra de referencia inicial para todos aquellos estudiantes extranjeros y lectores en general interesados en el funcionamiento de la lengua española como modalidad de comunicación coloquial.

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Tipo: libro

Temas: corpus

Resumen:

En este volumen se pretende ofrecer una muestra de las que, en la actualidad, son las líneas de investigación más destacadas y avanzadas acerca de la compilación o la explotación de corpus especializados en distintos ámbitos, como el comercio, el sector agroalimentario o la medicina, con una orientación dirigida hacia la traducción y la didáctica del español LE/L2. Por ello, se ha dado voz a investigadores que trabajan en este marco aplicando una pluralidad de enfoques metodológicos y herramientas de gestión y análisis de corpus. Los capítulos que componen este libro se vertebran bajo un eje sincrónico y se reparten en dos secciones, la primera dedicada a la compilación y explotación de los corpus en el contexto de la traducción, mientras que la segunda hace hincapié en su aprovechamiento en la enseñanza del español como lengua...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: español como lengua de herencia

Resumen:

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En las investigaciones europeas sobre la transmisión y el mantenimiento de las lenguas de herencia, predominan los estudios centrados en la política lingüística familiar. Analizar cómo y qué decisiones se toman respecto a la lengua de comunicación dentro del ámbito familiar ofrece información valiosa sobre las ideologías lingüísticas y la construcción de la identidad de los hablantes de herencia. Este trabajo explora esta relación a través del análisis de seis casos de hablantes bilingües de alemán y español como lengua de herencia en Alemania y Austria. Los participantes respondieron a un cuestionario sobre su biografía lingüística y participaron en entrevistas individuales que permitieron profundizar en...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: traducción

Resumen:

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Con la llegada del Método Comunicativo la traducción sufrió un veto absoluto por su vínculo tradicional con el Método de Gramática-Traducción; en cambio, se ha verificado su reincorporación en las aulas de idiomas y, en particular, en las de español como lengua extranjera (ELE). En este estudio se analiza la valoración de los discentes y el uso que estos realizan de la traducción pedagógica (TP) como estrategia de aprendizaje de los enunciados metafóricos (EM), unidades pluriverbales frecuentes en las lenguas de especialidad. Para ello, se ha contado con un grupo de 54 estudiantes universitarios de nivel B2 distribuidos en dos contextos de aprendizaje: uno de inmersión lingüística (...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: enseñanza/aprendizaje de la gramática

Resumen:

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El artículo ofrece una revisión del estado de la cuestión sobre el lugar de la gramática en la enseñanza de segundas lenguas, marcado por la superación del antiguo antagonismo entre lo gramatical y lo comunicativo. Precisa los distintos sentidos del término gramática en la didáctica y repasa la relación histórica entre las teorías lingüísticas y la enseñanza, desde los métodos audioorales y el estructuralismo hasta la gramática generativa de Chomsky, la sociolingüística y el análisis del discurso. Expone las aportaciones de estas corrientes en el plano de las implicaciones y de las aplicaciones, con especial atención a la competencia comunicativa y a la dimensión textual y...

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Tipo: artículo

Temas: enseñanza/aprendizaje de la gramática

Resumen:

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Recopilación bibliográfica sobre la enseñanza de la gramática en el aula de español como lengua extranjera, que forma parte de un proyecto más amplio sobre publicaciones periódicas españolas en ELE. Reúne referencias de artículos, actas de congresos (ASELE, AESLA), manuales y estudios teóricos, en español e inglés, ordenados alfabéticamente por autor. Incluye trabajos sobre gramática pedagógica, aproximaciones inductivas y deductivas, concienciación gramatical, pragmática y enseñanza de la sintaxis. Constituye una herramienta de consulta para el profesorado e investigadores que deseen documentarse sobre el papel de la gramática en la didáctica del español.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis contrastivo

Resumen:

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Estudio contrastivo entre el español y el japonés orientado a la enseñanza de ELE. La autora precisa la distinción entre lingüística comparativa y contrastiva y adopta un método translingual de carácter inductivo, que parte de los errores y de la interlengua de los aprendices japoneses para medir su grado de dificultad. El análisis recorre el nivel fonético-fonológico —vocales, semivocales, diptongos y consonantes—, señalando problemas de percepción y producción derivados de las diferencias entre ambos sistemas. Al tratarse de lenguas tipológicamente distintas, derivativa una y aglutinante otra, el contraste ayuda al profesorado a comprender y prevenir las dificultades de este...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: literatura

Resumen:

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El artículo reseña el tratamiento de la literatura en tres secciones fijas del Centro Virtual Cervantes. Presenta Lecturas paso a paso, colección de lecturas graduadas e interactivas en tres niveles con actividades de prelectura, texto hipertextual con información cultural y comprensión; Historias de debajo de la luna, proyecto para docentes centrado en la interculturalidad a partir de entrevistas y cuentos de inmigrantes; y El Quijote en el aula, destinado a la autoformación del profesorado mediante fragmentos cervantinos y el desarrollo de las competencias cultural, discursiva y literaria. Valora estos materiales como recursos útiles y motivadores que aprovechan las nuevas...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: español de los negocios

Resumen:

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Este estudio analiza el impacto de la enseñanza explícita y la práctica de colocaciones léxicas en el marco de un enfoque basado en géneros para la producción de entrevistas de trabajo. Se identifican estrategias valoradas por docentes y discentes, entre las que destacan la importancia de actividades secuenciadas y explícitas para fortalecer la competencia léxico-discursiva, la simulación de entrevistas laborales de manera contextualizada para promover la fluidez y precisión, y el uso de herramientas específicas, como el Diccionario combinatorio práctico del español (Bosque, 2004). El estudio muestra una percepción de eficacia en actividades reflexivas sobre el léxico y los aspectos...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de errores

Resumen:

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En este trabajo se lleva a cabo un análisis de errores cometidos por alumnos de español como lengua extranjera de nivel C1 en el ámbito griego. Para este estudio se han recogido muestras de un extenso corpus de producción escrita de estudiantes adultos de lengua materna griega, y se han seleccionado aquellos usos que se pueden considerar erróneos, al mismo tiempo que se presentan sus posibles causas. Los resultados obtenidos tras el análisis de errores y su correspondiente clasificación desde el punto de vista semántico, léxico y morfosintáctico contribuyen a constatar la evolución y el estado del error en un nivel avanzado de aprendizaje. El objetivo último de nuestra investigación...

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