Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: teorías de aprendizaje

Resumen:

Texto completo

En esta comunicación hablaremos sobre los principios más importantes del “constructivismo” de Vygotsky mencionando brevemente otras teorías del aprendizaje previas a esta, para explicar cómo, a partir de estas ideas, han surgido en la enseñanza de lenguas nuevos modelos de enseñanza, como el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje colaborativo. Después vamos a ver qué características tienen estos tipos de aprendizaje y finalmente mostraremos algunos ejemplos de aplicaciones didácticas realizadas en el contexto de la enseñanza del español para intentar confirmar s sirviéndonos de estos nuevos modelos de aprendizaje para intentar confirmar si...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: registro coloquial

Resumen:

Texto completo

La enseñanza del registro coloquial sigue siendo una asignatura pendiente para muchos docentes que se dedican al español como lengua extranjera (ELE). En esta investigación intentamos aportar más luz acerca de las ideas clave que debemos trabajar en el aula, así como presentar algunos consejos didácticos que pueden sernos de utilidad cuando trabajamos con el español coloquial. A grandes rasgos, se definen teóricamente las nociones de coloquial y español coloquial para después sumergirnos en la práctica: análisis de materiales, cuestiones metodológicas y recursos.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: lenguaje inclusivo

Resumen:

Texto completo

El debate social en torno a los conceptos de sexismo lingüístico y lenguaje inclusivo ha dado lugar a una serie de propuestas que, en distinta medida, han alterado los usos comunicativos de parte de la comunidad hispanohablante. Tras una breve revisión terminológica y un análisis crítico de las dos posturas que estos fenómenos han suscitado, en este artículo se propone que, con independencia de la postura adoptada, la vigencia del lenguaje inclusivo y su repercusión lingüística y social justifican su presentación objetiva y fundamentada en el aula de ELE. Ante la falta de materiales específicos, se diseña una secuencia didáctica en forma de reflexión...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: ortografía

Resumen:

Texto completo

Ofrece consideraciones sobre la importancia de la ortografía como objeto de enseñanza en el marco de ELE y sobre los problemas de acentuación gráfica. Es una versión revisada de un artículo publicado en Cuadernos Cervantes de la Lengua Española.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: preposiciones

Resumen:

Texto completo

Este trabajo quiere abordar los usos de por y para que más confusión crean en el estudiante italiano por tratarse de casos que admiten o parecen admitir indistintamente el uso de las dos preposiciones. Consideramos que los casos más interesantes están relacionados con los usos conceptuales, en los que por y para tienen que ver con la causa y la finalidad puesto que a veces con esos valores las dos preposiciones se hacen intercambiables. Comprobaremos además, a través de algunas tablas, cómo distintos textos normativos tratan la problemática arriba mencionada para luego comentar si es posible sustituir libremente por y para (y viceversa) o si...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: materiales audiovisuales

Resumen:

Texto completo

En la actualidad los medios audiovisuales forman parte de la vida cotidiana de las personas y el predominio de la imagen visual en las manifestaciones culturales es un factor que resulta imprescindible considerar en cualquier objetivo de enseñanza. El cine de animación ha participado estos últimos años del progreso de la cultura audiovisual y digital. Este trabajo tiene como objetivo destacar el potencial didáctico del cine de animación, con este género podemos acercar a los estudiantes de español a los aspectos cotidianos de los usos y costumbres de la vida diaria, los hábitos y las celebraciones que conforman el sistema simbólico de la...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: prosodia

Resumen:

Texto completo

Al no haber sido posible demostrar empíricamente que el español, como las lenguas románicas en general, es una lengua de ritmo silábico; se ha producido una denostación y un abandono de esta teoría. En este artículo se parte del convencimiento de que, aunque se trate de una teoría no validada, no deja de ser un fenómeno perceptible de la lengua española. Este fenómeno tiene un potencial didáctico implícito que puede ser aprovechable para ilustrar a los estudiantes de ELE en el ritmo y el carácter del idioma español, y las diferencias rítmicas con el suyo propio. Un enfoque didáctico de esta teoría puede ayudar especialmente a los hablantes nativos de...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: cultura

Resumen:

Texto completo

Analiza los contenidos culturales de los métodos de ELE y de los manuales de cultura y civilización españolas.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: español para fines específicos

Resumen:

Texto completo

Parte de que la enseñanza del español del turismo exige una programación ajustada a las necesidades lingüísticas, pragmáticas y funcionales de los aprendices, y propone una tarea.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: interacción

Resumen:

Texto completo

El presente artículo pretende arrojar luz sobre las problemáticas fundamentales relacionadas con el desarrollo de la capacidad del aprendiente de idiomas de llevar a cabo una conversación coloquial y natural 1 , y, a la vez, hacer uso del lenguaje característico del discurso oral. Adoptamos una postura crítica ante las carácterísticas monológicas de las actividades tradicionales de entrenamiento oral, sosteniendo que dichas actividades tienen un efecto negativo en la capacidad del aprendiente de asumir de forma activa su debida parte de responsabilidad de construir y mantener la conversación. A fin de afrontar las problemáticas de...

Ver ficha completa