Tipo: libro

Metodología: estudio empírico

Temas: español como lengua extranjera

Resumen:

e-Research y español LE/L2: Investigar en la era digital es el primer volumen que aborda de manera conjunta las aportaciones al español LE/L2 de la lingüística de corpus, la biblioteconomía y la edición digital. Es excelente para mejorar las técnicas de investigación a la vez que se toma conciencia sobre el uso de las tecnologías en los estudios sobre el español LE/L2.

Contenidos

1. e-Research: fundamentos metodológicos y aplicaciones a la investigación sobre el español LE/L2
Mar Cruz Piñol

2. Investigar en el contexto de las Humanidades Digitales y del español LE/L2
Beatriz Trigo

Parte I
El Entorno Personal de Investigación (EPI)
3. Buscar referencias académicas de calidad sobre el español LE/L2
Francisco López-Hernández, Inmaculada Muro-Subías y Lola...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: competencia intercultural

Resumen:

Pese a que existe un cierto consenso en la didáctica de lenguas extranjeras respecto a la conceptualización de la Competencia Comunicativa Intercultural (CCI), surgen discrepancias en cuanto a cómo medirla, aspecto al que se dedica este artículo. Así, en primer lugar, se revisan diversos marcos teóricos de la CCI para, posteriormente, abordar los obstáculos conceptuales, éticos e instrumentales que supone la evaluación y medición de esta competencia. Partiendo de esta base, se analiza un conjunto de herramientas de medición de la interculturalidad de acuerdo con sus características psicométricas. Dada la ausencia de instrumentos enfocados hacia la enseñanza de lenguas extranjeras y, en concreto, hacia el español como lengua extranjera, se ofrecen los resultados obtenidos mediante una nueva herramienta, la Escala de Recursos...

Ver ficha completa

Tipo: capítulo

Metodología: estudio empírico

Temas: metodología de investigación

Resumen:

Texto completo

Existen varios argumentos que justifican y motivan la investigación en el aula. Estos argumentos surgen tanto de la realidad misma del aula y del proceso de enseñanza-aprendizaje como de la idiosincracia de ser profesor de lenguas extranjeras. Dediquémosle al tema un tiempo de reflexión. 

Ver ficha completa

Tipo: libro

Metodología: estudio empírico

Temas: metodología de investigación

Resumen:

What is eye tracking? Why is it important for linguistics? How can I use it in my own research project?

Answering these questions and more, this book guides you through one of the most exciting and innovative research methods in the field of linguistics. Divided into three parts, the chapters first offer an historical introduction and a foundational overview to the neurology and physiology of the eye and the common measurements and tools used in eye tracking. They then provide a guide to the applications of eye tracking most pertinent to linguists (reading, the visual-world paradigm, social eye tracking, and classroom applications), followed by a step-by-step process to plan, execute, analyze and report your research project in eye tracking. The book covers topics such as reading, lexical and syntactic processing, mind...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: evaluación

Resumen:

Texto completo

Paul Meara developed the LLAMA tests as a free, language-neutral, user-friendly suite of aptitude tests incorporating four separate elements: vocabulary learning (LLAMA_B), phonetic (implicit) memory (LLAMA_D), sound-symbol correspondence (LLAMA_E) and grammatical inferencing (LLAMA_F) based on the standardised MLAT tests (Carroll & Sapon, 1959). Recently, they have become increasingly popular in L2 acquisition research. However, Meara has expressed concern about the wide use of these tests without validity testing. We investigated several areas relating to the LLAMA tests. 
1. What is the role of gender in LLAMA test performance? 
2. Are the LLAMA tests language neutral? 
3....

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: motivación

Resumen:

Texto completo 

At the turn of the new millennium, in an article published in Language Teaching Research in 2000, Dörnyei and Kormos proposed that ?active learner engagement is a key concern? for all instructed language learning. Since then, language engagement research has increased exponentially. In this article, we present a systematic review of 20 years of language engagement research. To ensure robust coverage, we searched 21 major journals on second language acquisition (SLA) and applied linguistics and identified 112 reports satisfying our inclusion criteria. The results of our analysis of these reports highlighted the...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: expresión escrita

Resumen:

Texto completo

Este artículo explora el potencial de JASP (Jeffreys's Amazing Statistics Program, https://jasp-stats.org/) como herramienta estadística robusta para avanzar en la investigación sobre la Adquisición de Segundas Lenguas (ASL), con un énfasis específico en su aplicación dentro del dominio de la escritura en L2. El dominio de la escritura en una segunda lengua es una habilidad compleja y polifacética, que exige una investigación empírica rigurosa para descubrir patrones y perspectivas matizados. JASP, conocido por su interfaz fácil de usar y sus avanzadas capacidades estadísticas, se perfila como un instrumento prometedor para los investigadores que buscan desentrañar...

Ver ficha completa