Este artigo apresenta um estudo inovador sobre a utilização de ferramentas de Inteligência Artificial (IA) na revisão de literatura acadêmica, focando especificamente na identificação e compreensão de falácias lógicas, um tema relevante na era digital caracterizada pela prevalência de desinformação. O estudo detalha como três ferramentas de IA (Elicit, ChatPDF e ChatGPT) podem ser empregadas para enriquecer a abordagem educacional sobre falácias lógicas. A metodologia adotada inclui a aplicação do Elicit para busca e seleção de artigos, o ChatPDF para leitura e interpretação de documentos em PDF, e o ChatGPT para análise e síntese de dados. Os resultados mostram que a IA permite uma triagem rápida e abrangente da literatura, facilitando a identificação inicial e a seleção de publicações pertinentes. No entanto, a intervenção humana é crucial para a análise crítica e a seleção final dos artigos. Este equilíbrio entre IA e avaliação humana resulta em uma revisão de literatura robusta e abrangente.
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