Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: paremias

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La lengua española cuenta con un gran número de adivinanzas, refranes y trabalenguas estrechamente vinculados a la cultura hispánica. Estas manifestaciones populares de tipo lúdico son herramientas didácticas muy rentables y tienen cada vez una mayor presencia en el aula de ELE. Además de transmitir valores propios de la idiosincrasia y cultura española, son excelentes recursos para iniciarse o ejercitarse en el manejo de la lengua española, ya que contribuyen a ampliar el conocimiento léxico, estructuras sintácticas, figuras retóricas, etc. y mejoran el proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos extranjeros. Por tanto, el objetivo del presente trabajo es mostrar las posibilidades didácticas de estas...

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Tipo: monográfico

Temas: factores afectivos

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Monográfico coordinado por Javier Ávila (Universidad de Córdoba) sobre la dimensión afectiva del aprendizaje de ELE. Parte de la idea de que el aprendizaje implica cambio y de que ese cambio depende tanto de la práctica como de la emoción, y reúne nueve trabajos sobre motivación, autoestima y ansiedad, música, imagen mental, cooperación en el aula, juego y tecnología.

Contenido:

• Carmen Toscano Fuentes y Analí Fernández Corbacho — Una enseñanza reflexiva: aspectos cognitivos y afectivos que mejoran el rendimiento en el aula de ELE
• Beatriz Tapiador Hernández y M. Carmen Fonseca Mora — El uso de la música para el desarrollo de la...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: pronunciación

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La pronunciación es una de las habilidades en las que el aprendiente de lenguas extranjeras debe ser más preciso para evitar que se presenten malos entendidos. Si el receptor no es capaz de interpretar adecuadamente el mensaje que recibe, pueden presentarse situaciones incómodas que, generalmente, conllevan para el hablante una carga emocional que le impide desenvolverse con seguridad en la lengua meta. Tomando en cuenta la importancia de enseñar pronunciación de manera explícita en nuestras clases regulares de español, diseñamos una secuencia didáctica para los sinohablantes que estudian en el CEPE; para ello, consideramos las características propias de aprendizaje, cómo se...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: enseñanza a niños

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Actualmente existe una vasta evidencia bibliográfica (Caballero-Calderón, 2021; Candela, 2020; Del Valle Luque, 2021; Husta, 2024; Lassa-Serrano, 2024; Lorente y Pizarro, 2012; Lucchesi, 2024; Muñoz de la Virgen, 2024) que respalda los beneficios de incluir actividades lúdicas en el aula, lo cual resulta de especial importancia en el caso de la enseñanza del español a estudiantes en la etapa de la niñez. Aquí se presenta una propuesta de curso inicial de español para esta población basado en la expresión artística y organizado en torno a un corpus de actividades lúdicas con música, teatro y artes plásticas. Esta propuesta reúne varios ingredientes de innovación educativa (Unesco, 2016), y ha...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: español como lengua extranjera

Resumen:

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La diversidad afectivo-sexual incluye tanto las distintas orientaciones sexuales como las múltiples formas de mostrar el afecto. Su reconocimiento es clave para favorecer una sociedad inclusiva, donde cada persona pueda ser aceptada tal y como es. En el ámbito educativo, visibilizar esta realidad ayuda a combatir prejuicios y a generar espacios seguros, aunque su tratamiento en el aula no está exento de retos, como la falta de formación docente o la escasez de recursos específicos. En este trabajo se aborda la temática a través de la obra teatral El maleficio de la mariposa (1920) de Federico García Lorca, en la que el autor proyecta sus propias frustraciones frente a una sociedad poco tolerante con las...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: ortografía

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En esta comunicación se revisan los concursos de deletreo conocidos en los EUA con el nombre de ¨spelling bee¨, así como de la popularidad de estos certámenes en los cursos de inglés que se imparten en el CEPE-Taxco y en diversos países del mundo. Se habla principalmente de sus características, de la manera en que se organizan y se llevan a cabo los torneos, lo mismo que de las formas en que ha sido adaptado en otros países para la enseñanza de su propia lengua nacional. Se incluyen comentarios sobre el potencial que representa este tipo de torneos y de su posible adopción como parte de la metodología de enseñanza de lenguas extranjeras, particularmente del español.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

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This study explores the use of serious games combined with machine learning techniques to evaluate student efficiency and determine appropriate degree programs. The main research question addressed is: How can predictive machine learning algorithms, applied to soft skills data collected through serious games, identify the most suitable study path for each student, thereby improving academic orientation and enhancing the likelihood of educational success? The research involved 211 university students from a single university in Italy, focusing on the application of predictive algorithms based on participants' soft skills and academic performance (GPA). The study employs logistic regression...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: gamificación

Resumen:

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En este estudio se pretende medir las competencias, creencias y actitudes hacia (1) la integración del componente lúdico y (2) el uso colaborativo de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) en el proceso enseñanza-aprendizaje en un colegio de Madrid de uso intensificado de herramientas tecnológicas. Por ello, se propone una investigación de corte cualitativo a través de la suministración de dos cuestionarios semiestructurados para estudiantes y profesores de este colegio, que se han complementado con notas de campo personales y el apoyo de otro observador. Los resultados arrojados confirman, entre otras cosas, que las competencias influyen en las creencias y en la toma de...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

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We are rapidly moving into an era where AI and robots are part of everyday interactions in society and education, and there are immense discussions today about current and future technologies. Still, children are often not included in this discussion, while there is much to learn from current uses and children's understandings of AI and robotics. The study is based on a seven-month ethnographical work that details the implementation of a robot in two preschool groups of children aged 1–2 and 3–5 (n = 38). The study descriptively combines a framework for children's play analysis with explorative qualitative child interviews (n = 6) with the 3-5-year-olds to examine how children play with the...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial

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As digital citizenship becomes an essential educational priority in the digital age, there is a growing need for sustainable and engaging instructional designs that foster students' ethical and responsible use of technology. Addressing this gap, this study modeled the sustainability perspectives underlying personalized digital game-based learning through a partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM) approach. A longitudinal repeated-measures design was conducted with 372 lower secondary students in Thailand, using fuzzy logic and decision tree algorithms to personalize ethical digital scenarios. The proposed model examined how pedagogical design, content quality, usability...

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