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Adivinanzas, refranes y trabalenguas en la enseñanza de ELE: posibilidades didácticas y recursos para aplicar en el aula

Marta Rodríguez Manzano
2015
MarcoELE
21
95-107
https://marcoele.com/monograficos/ester…
artículo
propuesta didáctica
experiencia práctica
paremias
fraseología
cultura
juegos
propuestas didácticas
enseñanza/aprendizaje de vocabulario
pronunciación
vocabulario

Texto completo

La lengua española cuenta con un gran número de adivinanzas, refranes y trabalenguas estrechamente vinculados a la cultura hispánica. Estas manifestaciones populares de tipo lúdico son herramientas didácticas muy rentables y tienen cada vez una mayor presencia en el aula de ELE. Además de transmitir valores propios de la idiosincrasia y cultura española, son excelentes recursos para iniciarse o ejercitarse en el manejo de la lengua española, ya que contribuyen a ampliar el conocimiento léxico, estructuras sintácticas, figuras retóricas, etc. y mejoran el proceso enseñanza-aprendizaje de los alumnos extranjeros. Por tanto, el objetivo del presente trabajo es mostrar las posibilidades didácticas de estas peculiares creaciones culturales, partiendo de trabajos y experiencias en las clases de ELE, así como de los resultados alcanzados y la valoración por parte del alumnado.

Artículo del monográfico «Los estereotipos culturales hispánicos y sus implicaciones didácticas», coordinado por Eva Bravo-García y Emilio J. Gallardo Saborido (monografías marcoELE, núm. 21, 2015). El texto completo se descarga dentro del volumen.
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