Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: certificación

Resumen:

Texto completo

La evaluación es un procedimiento esencial pero complejo en el desarrollo del aprendizaje de lenguas. En este texto se analizan los conceptos básicos de la evaluación, los tipos de exámenes, y las características necesarias para la elaboración de una prueba desde una perspectiva teórica. Dada la necesidad de certificación del nivel lingüístico que se exige a los estudiantes chinos de idiomas, este artículo se centra básicamente en los tres exámenes a gran escala desarrollados en China: EEE-4, DELE B2 y SIELE, se expone cada uno por separado y se comparan tanto las pruebas como los resultados de los exámenes EEE-4 y DELE B2 de los años 2015 y 2016 en China. La...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de materiales y manuales

Resumen:

Texto completo

El presente trabajo pretende proporcionar algunas consideraciones estratégicas sobre la metodología para la enseñanza/aprendizaje de Español como Lengua Extranjera (ELE) en el contexto chino a través del análisis de tres manuales específicamente designados al alumnado de lengua materna china. Como intentaremos demostrar, en la actualidad el empleo de materiales didácticos y la metodología en el aula de enseñanza de ELE reglada en China otorga cada día más importancia al papel del profesorado y del alumnado chino. Actualmente, la situación académica en China está condicionada por la metodología docente basada en la repetición de manuales, lo cual afecta en gran medida a la creatividad a la...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: estrategias de aprendizaje

Resumen:

Texto completo

El autor plantea la necesidad de estudiar las estrategias de aprendizaje de los alumnos sinohablantes desde el prisma de la cultura china de aprendizaje, y presenta un proyecto abierto con dos vertientes: conocer y comprender las estrategias que los alumnos ya emplean, y elaborar un modelo básico de instrucción de estrategias que les permita afrontar actividades, productos y procesos didácticos todavía nuevos en el contexto chino.

Repasa lo que la investigación sobre estrategias ha establecido desde Oxford —frecuencias de uso, diferencias por sexo, peso de la motivación y del estilo de enseñanza, relación con el nivel de interlengua— y sostiene...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: MCER

Resumen:

Texto completo

Desde su publicación en 2001, el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas ha sido un documento clave para la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras. La actualización publicada en septiembre de 2021, el Volumen Complementario, incluye modificaciones de contenido y nuevas escalas y descriptores. El presente artículo tiene como finalidad realizar un análisis crítico de las nuevas escalas creadas para el aprovechamiento de la competencia pluricultural y la mediación. Para ello, nos centraremos en el ámbito de la enseñanza de español a sinohablantes y analizaremos desde un punto de vista intercultural las consecuencias que conllevaría la implementación de estas...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de materiales y manuales

Resumen:

Texto completo

El español ha experimentado una creciente implantación en las escuelas secundarias de China, un entorno altamente competitivo donde conciliar el rendimiento académico con el desarrollo socioemocional puede ser un gran desafío. Este estudio, con enfoque mixto, analiza la inclusión de elementos orientados a desarrollar las competencias socioemocionales en la primera serie oficial publicado en el marco del nuevo plan curricular del país. Los resultados muestran avances respecto a manuales anteriores, en particular en la integración de tareas contextualizadas orientadas al desarrollo de habilidades interpersonales, pero también carencias como insuficiente atención prestada a la gestión de sí...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: prosodia

Resumen:

Texto completo

Este estudio analiza las melodías de las preguntas absolutas que se encuentran en los audios de tres manuales de español usados en China ( Español Moderno, Nuevo Sueña y Aula ). El corpus contiene 114 preguntas absolutas, de las cuales el 78,1 % sigue uno de los 4 patrones interrogativos del español peninsular, sobre todo, los patrones neutros II (IF +70 %) y III (40-70 %) con un 49,2 % y un 14,9 %, respectivamente. El manual Nuevo Sueña es el que presenta un porcentaje superior de contornos realizados siguiendo un patrón de pregunta (92,3 %) . Aula muestra mayor diversidad y un porcentaje más alto de presencia del patrón IV. Y Español Moderno presenta diversidad y no tiene presencia...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: marcadores discursivos

Resumen:

Texto completo

Los conectores del español constituyen un grupo de los marcadores del discurso especializados en enlazar distintas proposiciones y explicitar las relaciones argumentativas entre ellas. Siendo elementos funcionales, presentan gran diversidad en cuanto a sus características morfosintácticas, semántico-pragmáticas y discursivas, lo cual dificulta su adquisición por parte de los alumnos extranjeros, sobre todo, de los aprendientes chinos, cuya lengua materna dista sistemáticamente del español. En este artículo, tenemos como objetivo presentar los problemas que existen en la introducción de los conectores del español en las aulas chinas mediante el análisis del manual Español Moderno , y proponer, a...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: literatura

Resumen:

Texto completo

El presente trabajo tiene el objetivo de estudiar la labor de la traducción de poesía española contemporánea que hizo Dai Wangshu y sus utilidades posibles que contribuyen a la enseñanza de ELE en China. La poesía de la Generación del 27 y los romances de la Guerra Civil española fueron las dos partes a las que Dai prestó mayor atención. Con el propósito de aclarar la historia externa de la traducción y de revisar las obras que Dai tomó en cuenta, se evidencia que su afición a la poesía española no es una casualidad, sino que tiene mucho que ver con su propia estética, actitud y experiencia. La aplicación de estas traducciones en la enseñanza de ELE puede ser útil para despertar el interés de...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: literatura

Resumen:

Texto completo

Este artículo tiene como principales objetivos delimitar los problemas que existen en la enseñanza de la literatura hispánica destinada a los estudiantes chinos de ELE y reflexionar sobre las estrategias disponibles para mejorar la educación literaria en China. Para lograr estos dos objetivos, es imprescindible recorrer la historia y el presente del ELE en las universidades chinas, y, después, analizar la situación actual de la enseñanza de la literatura y su función en ELE. Se trata de un gran desafío pendiente para los profesores jóvenes, tanto por lo que implica la elaboración de nuevos libros de texto, como de propuestas metodológicas de enseñanza.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: competencia intercultural

Resumen:

Texto completo

El presente trabajo tiene como objetivo mostrar las diferencias culturales que acontecen en el aula de enseñanza de español de diferentes universidades de China. La investigación se centra en la valoración del enfoque comunicativo por parte de los estudiantes, basándonos en un diseño mixto de datos cualitativos y cuantitativos. Los resultados de investigaciones anteriores realizadas a profesores de lengua inglesa muestran que los estudiantes chinos poseen un bajo nivel de adaptación ante los métodos de enseñanza que practican los profesores extranjeros, por este motivo, mediante la presente investigación, tratará de ver si sucede lo mismo con las clases de ELE de los profesores hispanos, para...

Ver ficha completa