Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

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Este artículo recoge una propuesta didáctica de taller de escritura creativa –que surge en el marco de la investigación llevada a cabo para mi tesis doctoral– concebido como espacio independiente al de la clase de ELE/L2, en el que puedan confluir aprendices con distintos niveles de dominio lingüístico y comunicativo y donde el principal objetivo sea desarrollar su escritura de manera más creativa, imaginativa y personal, al no tener que atender a las necesidades curriculares concretas impuestas por la práctica de la expresión escrita en el contexto de una clase regular. Tras una breve introducción, exponemos cuáles son sus fundamentos así como los detalles de su funcionamiento para poder...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: lingüística cognitiva

Resumen:

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La preponderancia en lingüística, sobre todo en la última parte del siglo XX, de los modelos de orientación chomskiana ha dado lugar a una disociación nada conveniente entre las prioridades de la descripción y explicación lingüísticas de cuño formalista y las necesidades propias de la enseñanza de lenguas extranjeras, sobre todo las que se relacionan con los modelos didácticos de corte comunicativo y los derivados de ellos. Este artículo aborda algunas reflexiones de las que se desprenden algunas conclusiones relacionadas con la orientación que puede adoptar la enseñanza de contenidos gramaticales en el aula de ELE si adoptamos el punto de vista característico de la LG en general y...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: literatura

Resumen:

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Este artículo se propone como principal objetivo abordar, desde una perspectiva práctica, uno de los principales problemas que se le plantean a un profesor cuando tiene que preparar un curso específico de literatura destinado a estudiantes de ELE. Se trata de la cuestión del canon literario, que se relaciona con dos tareas del profesor: la selección de los textos que los alumnos tendrán que leer y la enseñanza de los modelos de lectura tradicionales del ámbito hispánico. Además, como introducción al tratamiento de este problema, llevaremos cabo una breve reflexión teórica sobre las especificidades de la enseñanza de la literatura a estudiantes extranjeros.

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Tipo: libro

Temas: storytelling/narración

Resumen:

El objetivo de la obra es mostrar y analizar el potencial de la narrativa transmedia en ELE y en el aprendizaje de lenguas en general, con perspectivas teóricas y estrategias prácticas para que el profesorado la integre en sus clases.

• Diseñar experiencias efectivas de narrativa transmedia.
• Construir historias y personajes transmediales.
• Involucrar múltiples medios y canales en un proyecto narrativo.
• Experimentar a través de múltiples perspectivas narrativas.
• Trabajar en una comunidad de usuarios con distintos niveles de interacción.
• Evaluar el proceso de aprendizaje.

Cierra el libro un anexo de proyectos para llevar la narrativa transmedia al aula en los distintos niveles, y da acceso a recursos digitales con proyectos descargables, soluciones y...

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Tipo: libro

Temas: corpus

Resumen:

Séptimo volumen de la colección Cuadernos de didáctica, dedicado al uso de los corpus lingüísticos en la enseñanza del español. Parte de la idea de que la lingüística de corpus ha pasado de ser un instrumento a constituir un campo propio, y la acerca al profesorado de español: cómo servirse de los corpus para llevar al aula muestras reales de lengua como modelo.

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Tipo: libro

Temas: formación de profesores

Resumen:

Primer volumen de la colección Cuadernos de didáctica, nacido de la experiencia de los cursos de formación de profesores de español de International House. Catorce capítulos breves recorren los temas centrales de esa formación: las competencias del aprendiente y del profesor, el análisis de la lengua en el aula, las tareas, las destrezas, la planificación, el diseño de materiales, el aprendizaje cooperativo, el discurso del profesor, las instrucciones, la tecnología y la dimensión afectiva.

Tipo: libro

Temas: español para fines específicos

Resumen:

Español para Fines Específicos (EFE) / The Routledge Handbook of Spanish for Specific Purposes (SSP) es el primer manual de este tipo que presenta investigaciones actualizadas en este subcampo en auge dentro de las lenguas para fines específicos (LFE).

Escrito en español, este manual reúne a académicos de EFE de distintas partes del mundo para compartir perspectivas sobre las corrientes pasadas, presentes y futuras en el campo. Los temas de EFE incluyen perspectivas históricas, español con fines académicos, análisis de género, discurso y corpus para fines investigativos y pedagógicos, lexicografía, traductología, traducción, diseño curricular y evaluación de habilidades y programas, integración de EFE en cursos generales de español, enseñanza de la competencia intercultural, enseñanza de hablantes de herencia y aprendices de...

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Tipo: libro

Temas: enseñanza a niños

Resumen:

Volumen colectivo de la colección Cuadernos de didáctica sobre la enseñanza del español a niños y adolescentes, uno de los ámbitos que más retos plantea al docente de segundas lenguas. Los autores —profesores y formadores con experiencia en primaria, secundaria y formación del profesorado— comparten reflexiones, lecturas y experiencias sobre los enfoques y las tendencias actuales en la clase de español con alumnado joven.

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Tipo: libro

Temas: expresión escrita

Resumen:

Manual para profesores en activo y en formación que muestra los mecanismos y las claves de la expresión escrita, con un enfoque práctico pensado para guiar al docente en la enseñanza de estrategias y recursos.

• Aspectos relativos a la producción: la mecánica de la escritura, las convenciones socioculturales y las tipologías textuales.
• Características de los textos descriptivos, narrativos, expositivos y argumentativos, y pautas para enseñar a elaborarlos.
• Los pasos de la producción escrita y el tratamiento del feedback en el aula.
• La escritura académica, la colaborativa y la creativa.

Incluye las soluciones y da acceso a recursos digitales con actividades graduadas por niveles y artículos de investigación.

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Tipo: libro

Temas: enseñanza/aprendizaje de vocabulario

Resumen:

Volumen colectivo de la colección Cuadernos de didáctica dedicado al enfoque léxico, que en los últimos veinte años se ha asentado como una propuesta fundamental para planificar y gestionar la enseñanza del español. Catorce capítulos repasan sus logros y retos, su aplicación a la enseñanza comunicativa y a los manuales, las colocaciones, los cognados, los corpus, la creación de materiales, la relación entre léxico y gramática, la dimensión cultural e ideológica de las palabras y el uso de la tecnología.