Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: factores afectivos

Resumen:

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Estudio sobre la ansiedad que producen los distintos tipos de actividad en el aula de español en las universidades chinas. Tras revisar la bibliografía sobre ansiedad en el aprendizaje de idiomas, la autora aplica dos cuestionarios: el primero, a docentes de español en China, para establecer qué actividades se usan realmente en clase; el segundo, a los alumnos chinos, para averiguar cuáles de esas actividades les generan más ansiedad.

El objetivo declarado es disponer de una base empírica sobre la que proponer más adelante formas de reducir la ansiedad y sus efectos negativos sobre el aprendizaje. La autora subraya que, aunque existen trabajos de este tipo sobre...

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