propuesta didáctica

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: ortografía

Resumen:

Propuesta centrada en la comprensión y la lectura rápida, la redacción de una síntesis y la adquisición de vocabulario en una clase de español de los negocios.

La enseñanza de la atenuación en E/LE a partir del análisis de un corpus real

Daniel Secchi (2017)

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: atenuación

Resumen:

El presente trabajo busca evidenciar la potencialidad de los corpus discursivos orales reales como herramienta para la enseñanza/aprendizaje de la atenuación en E/LE, y también pretende demostrar cómo los estudiantes pueden mejorar sus habilidades pragmáticas relacionadas con la atenuación a través de un aprendizaje consciente que les permita desenvolverse en los diferentes contextos comunicativos, igual que los nativos.

Fundamentos para la creación de actividades con material real

Román M. Navarro Giner (2008)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: creación de materiales

Resumen:

En esta experiencia práctica pretendemos mostrar algunas pautas para transformar cualquier material real atractivo para el profesor en actividades aplicables a la clase de español, basándonos en las directrices propuestas por el Marco común europeo de referencia para las lenguas (MCER) y teniendo en cuenta los contenidos que marcan los Niveles de Referencia del Instituto Cervantes. Para ello se comentarán en primer lugar las particularidades teóricas que la actividad requiere, para ver a continuación un ejemplo de diseño de actividad en el que combinaremos un microcuento, un artículo periodístico, el concurso de un periódico en internet y el uso de la mensajería móvil.

El debate como herramienta de aprendizaje y consolidación de conocimientos: una propuesta didáctica para el estudio de la comparación y las descripciones de lugar

Elia Puertas Ribés (2020)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: estructuras comparativas

Resumen:

El objetivo principal de este artículo es contribuir modestamente al desarrollo de la enseñanza de español como lengua extranjera. Para ello, la propuesta didáctica que se ha diseñado para este trabajo tiene la finalidad de ofrecer una serie de actividades dinámicas que promueven el desarrollo de las capacidades comunicativas. Concretamente, el léxico relacionado con la ciudad, las descripciones de lugares y la comparación. Además, las actividades parten de un enfoque comunicativo, con un debate como tarea final. Ahora bien, pese a que el debate es una herramienta muy trabajada en el aula, cabe destacar la importancia de su integración desde los niveles iniciales (A1-A2) con el objetivo de...

Los actos de habla indirectos desde la óptica de la cultura comunicativa

Yeray González Plasencia (2015)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: actos de habla

Resumen:

La cultura de origen influye de manera determinante no solo en el universo cognitivo de los hablantes, sino también en los patrones comunicativos que se ponen en juego en las interacciones cara a cara. Uno de estos patrones es la tendencia a resolver las situaciones mediante actos de habla directos o indirectos, el cual depende, además, del grado de confianza que exista entre los interlocutores. Las actividades propuestas tienen como objetivo evitar los malentendidos que surgen en estas circunstancias y fomentar el éxito comunicativo, motivo por el cual han sido diseñadas para desarrollar los cuatro aspectos que intervienen en esta interacción: las estrategias interculturales de las que dispone el...

De Nada a la propuesta de actividades léxico-gramaticales y literario-culturales para el aula de ELE

Daiana Dumbravescu, Susana Merino Mañueco (2011)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

Abordamos el contenido de esta experiencia práctica desde la perspectiva de la necesidad de crear materiales didácticos adecuados al nivel y a las necesidades lingüísticas y socioculturales de los estudiantes para alcanzar los objetivos propuestos. Asimismo, planteamos como objetivo principal conseguir que los estudiantes, mediante la realización de esta serie de actividades, sean capaces de entender un contexto sociocultural de un determinado período de la historia de España: la posguerra, desde sus aspectos más característicos hasta su reflejo en la obra Nada de Carmen Laforet.

La experiencia de la literatura: Una propuesta de taller de escritura creativa para aprendices de ele/L2

Rosana Acquaroni Muñoz (2015)

Doblele. Revista de lengua y literatura

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

Este artículo recoge una propuesta didáctica de taller de escritura creativa –que surge en el marco de la investigación llevada a cabo para mi tesis doctoral– concebido como espacio independiente al de la clase de ELE/L2, en el que puedan confluir aprendices con distintos niveles de dominio lingüístico y comunicativo y donde el principal objetivo sea desarrollar su escritura de manera más creativa, imaginativa y personal, al no tener que atender a las necesidades curriculares concretas impuestas por la práctica de la expresión escrita en el contexto de una clase regular. Tras una breve introducción, exponemos cuáles son sus fundamentos así como los detalles de su funcionamiento para poder...

Uso didáctico de Chat GPT: ejemplos prácticos

Ramón Besonías (2023)

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Tipo: artículo de blog

Metodología: propuesta didáctica

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

Recorrido por el uso de ChatGPT en las tareas de programación, diseño de actividades y evaluación, construido sobre los prompts reales que el autor empleó en su asignatura de Filosofía de Bachillerato y que reproduce uno a uno. La tesis de partida es que la herramienta puede ser un instrumento creativo o un mero copia y pega, y que la diferencia la pone el docente: «la herramienta se vuelve inteligente en manos de un docente inteligente».

Qué recorre la serie de ejemplos: parte de un prompt contextualizado —quién es el docente, qué materia, qué nivel— para generar dilemas de debate, y a partir de ahí encadena guiones de disertación y de debate con...

La Literatura Infantil y Juvenil en la enseñanza de ELE

Zsuzsanna Ruppl (2006)

Carabela

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura infantil y juvenil

Resumen:

El trabajo revisa la situación de la Literatura Infantil y Juvenil en la enseñanza del español L2/LE y muestra su potencial más allá de la enseñanza a niños. Analiza su presencia en métodos, propuestas didácticas y aulas, apoyándose en una encuesta a profesores europeos, y constata su escaso aprovechamiento pese al interés que despierta. Argumenta que estas obras ofrecen material lingüístico y cultural rico, sirven para todas las destrezas y niveles y favorecen la motivación lectora. Su aportación principal es un conjunto de propuestas prácticas basadas en autores como Elvira Lindo, Atxaga o Fernández Paz, de niveles A1 a B1, orientadas a jóvenes y adultos. Va destinado al...

Juegos para practicar la escritura

Carmen Arnal, Araceli Ruiz de Garibay (1997)

Carabela

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: juegos

Resumen:

El artículo reivindica la escritura como destreza comunicativa y el papel de los juegos para practicarla en el aula de ELE, frente a la visión tradicional que la relegaba a ejercicios mecánicos o a los deberes. Se caracterizan la comunicación escrita y sus diferencias con la oral, sus elementos y tipos de escritos, y los objetivos que los juegos permiten alcanzar desde el punto de vista del acto de escribir, la dinámica de clase y el aprendizaje. Las autoras detallan los factores que intervienen (aula, grupo y los múltiples papeles del profesor) y ofrecen amplias clasificaciones de juegos según nivel, técnica, estímulo, dinámica y destrezas integradas. Incluyen una actividad...