Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: diseño curricular

Resumen:

El currículo de ELE de un departamento universitario taiwanés, de corte estructuralista y orientado a la teoría lingüística, se enfrenta a alumnos que aspiran a una competencia comunicativa aplicable a diversos ámbitos profesionales. A través de encuestas y entrevistas realizadas en proyectos de investigación sobre la motivación de los estudiantes taiwaneses, el trabajo constata que estos tienen opiniones razonadas sobre múltiples componentes del proceso instructivo y sugerencias factibles, y propone una reforma del currículo consensuada entre profesores y alumnos.

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Tipo: libro

Metodología: estudio empírico

Temas: estrategias de aprendizaje

Resumen:

Investigación empírica realizada en Toronto sobre qué distingue a los aprendientes de lenguas que obtienen buenos resultados.

Método: entrevistas a aprendientes adultos con buen dominio del francés, observación de aulas de secundaria y pruebas cognitivas y de personalidad. Resultado: se identifican cinco estrategias recurrentes —implicarse activamente, tratar la lengua como sistema y como medio de comunicación, gestionar las exigencias afectivas y controlar la propia actuación— y se concluye que pesan más que los rasgos de personalidad. Es uno de los estudios fundacionales de la investigación sobre estrategias.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de necesidades

Resumen:

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En este artículo damos a conocer los resultados de una entrevista realizada a 33 exalumnos (graduados entre 2010 y 2012) del Departamento de Español de la Universidad Fujen (Taiwán). La entrevista consta de 10 ítems en torno a diversas cuestiones: uso del español tras graduarse —frecuencia, finalidad, situaciones concretas—, utilidad de las asignaturas de español cursadas, así como sugerencias para adaptar la formación académica de los alumnos del Departamento de Español a las futuras necesidades reales de los graduados en su vida personal, social, profesional y académica. El objetivo general de esta investigación es averiguar las circunstancias de los estudiantes cuando se...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: sociolingüística

Resumen:

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Partiendo del concepto de representación sociolingüística como sistema de creencias o imágenes en torno a las lenguas con las que un grupo social se relaciona, esta investigación intenta dar cuenta de las representaciones del español que tienen los estudiantes chinos que participan del programa de español que les ofrece el Centro Universitario de Idiomas (CUI) en Buenos Aires, Argentina, y se las contrasta con las de los docentes y directivos del programa mostrando hasta qué punto convergen o se diferencian. En ellas se revela una estrecha relación con los discursos provenientes de las políticas de promoción lingüística llevadas adelante en torno al español a nivel internacional y se hace visible el enorme...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: español de los negocios

Resumen:

En este artículo se identifican y analizan las situaciones comunicativas orales de ELE que surgen en el ejercicio profesional de comercio exterior entre China y los países de habla hispana. Para lograr estos objetivos, se lleva a cabo un estudio empírico en el que mediante entrevistas en profundidad se recoge información de 29 informantes pertenecientes a tres colectivos: docentes de español, docentes disciplinares de comercio exterior y empresarios/empleados del sector del comercio. Los resultados señalan que los textos orales fundamentales incluyen presentaciones, diálogos y conversaciones que tienen lugar en entornos específicos y abordan determinados temas relacionados con el comercio internacional. Estos hallazgos son el punto de arranque necesario para el diseño de programas de enseñanza de ELE dirigidos al ámbito del comercio...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: motivación

Resumen:

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En este artículo exponemos los resultados de nuestro proyecto de investigación Motivación por el aprendizaje del español como segunda lengua extranjera en las universidades taiwanesas, patrocinado por el Taiwan National Science Council (NSC), y concebido a partir de un grave problema de aprendizaje que detectamos en nuestras clases. Con el fin de recabar información directa de los alumnos, realizamos varias encuestas y entrevistas.

Los dos principales problemas que descubrimos son: 1) los alumnos no entienden bien al profesor, porque habla en inglés y 2) el libro de texto les resulta muy difícil. Al punto solucionamos el 1.º, sustituyendo el inglés por el chino. Para intentar solucionar el 2.º,...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: diseño curricular

Resumen:

Texto completo

¿Un currículo diseñado hace medio siglo es adecuado para los estudiantes taiwaneses en este siglo XXI? Esta es una de las cuestiones que nos planteamos en nuestro proyecto de investigación El papel de los profesores en el aumento de la motivación de los estudiantes taiwaneses por el estudio del ELE (NSC N.º 100-2410-H-030-049). En síntesis, seguimos este procedimiento de investigación: (1) análisis de las necesidades de los alumnos de la Universidad Fujen a partir de encuestas y entrevistas, (2) reflexión sobre en qué medida el currículo actual satisface sus expectativas y (3) esbozo de una reforma del currículo. El currículo que concebimos se basa en una serie de principios didácticos contemporáneos...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: diseño curricular

Resumen:

Texto completo

En este artículo damos a conocer los resultados de una entrevista realizada en nuestro proyecto de investigación El papel de los profesores en el aumento de la motivación de los estudiantes taiwaneses por el estudio del español como lengua extranjera, que nos ha servido de preparación para nuestro actual proyecto, Aumento de la motivación de los universitarios taiwaneses por el aprendizaje del español mediante una adaptación del currículo actual, ambos patrocinados por el Taiwan National Science Council. Los tres objetivos generales de ambos proyectos son: (1) analizar la situación, en general, y la motivación, en particular, de los alumnos de español como lengua extranjera en la Universidad Fujen; (2...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: morfología

Resumen:

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Este estudio analiza cómo el tratamiento didáctico de la morfología derivativa influye en la motivación de estudiantes de español como lengua extranjera (ELE). Se parte de la hipótesis de que el conocimiento de los mecanismos de formación de palabras potencia tanto la competencia léxica como la motivación intrínseca. La investigación se desarrolló con 46 estudiantes turcos de niveles B1–C2, mediante un enfoque mixto que combinó cuestionarios, entrevistas y análisis de producciones lingüísticas. Así, los resultados muestran una actitud mayoritariamente positiva hacia las tareas morfológicas, donde se destaca su utilidad para deducir significados, ampliar el vocabulario y fomentar la autonomía. En...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: competencia intercultural

Resumen:

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El objetivo de este estudio de caso es investigar el papel de la movilidad estudiantil en el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural del alumnado universitario. Para detectar los cambios en los participantes, sobre todo en sus actitudes hacia la cultura española, los españoles y los estereotipos asociados, se llevó a cabo una investigación interpretativa de enfoque etnográfico: se entrevistó a varios estudiantes de Filología Hispánica de la Universidad de Liubliana (nivel C1 de español) que habían pasado al menos un semestre en España con una beca Erasmus. La autora advierte de que el artículo no pretende alcanzar una generalización estadística, dado lo...

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