Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: evaluación

Resumen:

Texto completo

Trata la evaluación de la expresión oral en el aula de ELE, entendida como parte fundamental del diseño curricular. Aclara la diferencia entre evaluar, examinar y calificar, y se centra en los procedimientos cuantitativos dentro de un marco metodológico comunicativo, atendiendo a la autenticidad de las tareas. Repasa los tipos de examen (control, diagnóstico, aprovechamiento, clasificación y nivel de dominio) y los pasos para elaborar pruebas orales, con una descripción de objetivos y procedimientos por niveles. Dedica especial atención a la definición de criterios de evaluación, escalas y bandas de calificación, y a la fiabilidad y validez. Concluye con un modelo completo de examen...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: comprensión lectora

Resumen:

Texto completo

Rosana Acquaroni recorre las principales orientaciones metodológicas de la enseñanza de ELE para mostrar cómo cada una ha concebido la comprensión lectora. Analiza el método de gramática y traducción, los métodos estructurales, los programas nocional-funcionales, el enfoque comunicativo y el enfoque por tareas, con ejemplos de manuales representativos. Describe la evolución desde una lectura entendida como apropiación literal del texto hasta una destreza interpretativa y activa en la que el lector construye el significado. Subraya el papel del texto como realidad abierta y la integración de destrezas. Ofrece al profesorado una perspectiva histórica y crítica del tratamiento de la...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: comunicación no verbal

Resumen:

Texto completo

Reivindica la importancia de la comunicación no verbal en el desarrollo de la expresión oral y en la enseñanza de lenguas extranjeras. Caracteriza los cuatro sistemas de comunicación no verbal (paralingüístico, quinésico, proxémico y cronémico), deteniéndose especialmente en el paralenguaje y la quinésica por su implicación directa en el habla. Explica las funciones que cumplen los signos no verbales en la comunicación: añadir información o matizarla, sustituir al lenguaje verbal, regular la interacción, subsanar deficiencias y permitir conversaciones simultáneas. Aboga por su enseñanza específica y graduada por niveles, integrada con la expresión verbal, mediante una metodología...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Temas: comprensión lectora

Resumen:

Texto completo

Isabel Bermejo y Marta Higueras reúnen recursos de Internet para trabajar la comprensión lectora en ELE. El artículo se organiza en apartados dedicados al material didáctico en línea, las obras literarias y textos en la red, los recursos de interés bibliotecario, las listas de distribución y foros, los artículos sobre lectura extensiva y los programas para elaborar actividades de postlectura. Reseña proyectos como las Lecturas paso a paso del Centro Virtual Cervantes, bibliotecas virtuales y bancos de textos, con sus direcciones. Ofrece al profesorado una guía para localizar textos y crear actividades de comprensión lectora.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Temas: expresión oral

Resumen:

Texto completo

Este trabajo recopila una bibliografía sobre la expresión oral en la enseñanza del español como lengua extranjera. Las referencias se organizan en tres bloques: planteamientos teóricos, propuestas prácticas y materiales didácticos. El primero reúne estudios sobre la conversación en el aula, el discurso del profesor y la interacción oral; el segundo agrupa experiencias y actividades concretas, como juegos, cuentacuentos, simulaciones o el trabajo con cómics y canciones; el tercero enumera manuales y recursos para desarrollar la destreza oral. Constituye una herramienta de consulta para el profesorado de ELE interesado en trabajar la expresión oral en distintos niveles.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: comprensión lectora

Resumen:

Texto completo

M.ª del Pilar Ballester Bielsa justifica la importancia de las actividades de prelectura y presenta propuestas para el aula de ELE. Concibe la lectura como un proceso interactivo entre lector y texto en el que el conocimiento previo resulta decisivo, especialmente en L2. Ofrece una clasificación de actividades de prelectura según el conocimiento previo activado y las habilidades implicadas: extracción de información general y específica, previsión, predicción y anticipación. Desarrolla numerosas propuestas didácticas y tres ejemplos completos de explotación —una novela, una entrevista y un artículo— para distintos niveles. Constituye un repertorio práctico para contextualizar y...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: expresión oral

Resumen:

Texto completo

Propone una tipología de actividades para desarrollar la expresión oral en niños y niñas que aprenden español. Comienza con reflexiones sobre las peculiaridades del aprendizaje en la infancia y desmonta algunos mitos sobre la edad y la enseñanza temprana de lenguas, subrayando el valor del componente lúdico, comunicativo y vinculado a la esfera personal. Presenta un amplio repertorio de propuestas: actividades comunicativas ligadas al ámbito personal, cuentos con sus fases de trabajo, juegos, canciones de corro, y trabalenguas y retahílas. Muchas proceden del curso Pasacalle. El material ofrece al profesorado recursos prácticos y motivadores para trabajar la oralidad con alumnado...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Temas: expresión oral

Resumen:

Texto completo

El artículo presenta una selección comentada de recursos de Internet para trabajar la expresión oral en ELE. Se organiza en tres secciones: didáctica de la expresión oral, sistemas para conversar en la red y ejercicios y actividades. Reseña páginas sobre comunicación electrónica, videoconferencia, chats, IRC, MOOs y programas de envío de voz, valorando sus posibilidades didácticas. Incluye además bancos de preguntas, sugerencias para la conversación y materiales de pronunciación, con las direcciones correspondientes. Se dirige al profesorado de ELE que desea integrar Internet en la práctica de la interacción oral.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: expresión oral

Resumen:

Texto completo

Analiza en profundidad la expresión oral como destreza comunicativa en el aula de ELE. Describe los componentes y niveles de dominio que exige, comparando su adquisición en lengua materna y en lengua extranjera, desde el léxico y la sintaxis hasta los aspectos inferenciales, prosódicos y pragmáticos. Contrasta las peculiaridades del código oral frente al escrito, condicionadas por el tiempo y la memoria, y aborda la negociación del significado a la luz de los principios de cooperación, cortesía y relevancia. Desde el enfoque comunicativo, defiende el trabajo por tareas y en grupo e incluye actividades sobre pronunciación, entonación y transmisión de información. Ofrece un marco...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: alfabetización

Resumen:

Texto completo

Félix Villalba y M.ª Teresa Hernández abordan la relación entre alfabetización y aprendizaje del español como segunda lengua, con atención a los inmigrantes adultos. Revisan el concepto de analfabetismo —total, funcional, por regresión— y los métodos de enseñanza de la lectoescritura, sintéticos y analíticos, incluida la propuesta constructivista. Explican los procesos psicocognitivos de la lectura y sus consecuencias didácticas. Defienden que el aprendizaje oral de la lengua debe preceder a la alfabetización y proponen actividades de prelectura y preescritura vinculadas a necesidades cotidianas, como los datos personales, la salud o la vivienda. Se dirige al profesorado que enseña...

Ver ficha completa