Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: enseñanza/aprendizaje de lenguas

Resumen:

Manual colectivo de metodología para la enseñanza de lenguas extranjeras, en la colección Aula XXI de Santillana.

Recorre el tratamiento de las cuatro destrezas, la selección y explotación del libro de texto y de los materiales auxiliares —juegos, canciones, vídeo—, la evaluación, la corrección del error, las formas de trabajo individual y en grupo y la planificación de las clases. Está concebido como obra de referencia y de formación para el profesorado.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: lexicografía

Resumen:

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Una de las mayores dificultades ante las que se encuentran los docentes de español en China hoy en día es la carencia de materiales y publicaciones para este efecto en este país asiático. La cerrazón del mercado editorial chino hace que los diccionarios existentes para la enseñanza y aprendizaje de español no se puedan encontrar en las librerías. Por esta razón, los estudiantes tienden a usar traductores electrónicos incluso en los niveles más avanzados, cuando, desde los niveles intermedios, sería recomendable el uso de diccionarios monolingües. Por otra parte, los diccionarios monolingües de enseñanza de español como lengua extranjera que tenemos en la actualidad están pensados para...

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Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: análisis contrastivo

Resumen:

Material de la colección Contrastes de SGEL para estudiantes francófonos de español de nivel B1, elaborado desde una perspectiva contrastiva francés-español.

Trata las dificultades propias de este grupo de aprendientes en gramática, léxico y uso, con explicaciones y actividades referidas a los niveles del Marco común europeo de referencia.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: pronunciación

Resumen:

Distingue tres ámbitos que suelen confundirse —la enseñanza de la fonética, la enseñanza de la pronunciación y la corrección fonética— y revisa críticamente los enfoques metodológicos y los materiales disponibles para el español como lengua extranjera.

Propone un esquema de trabajo de aula que integra los aspectos segmentales y los suprasegmentales, con procedimientos concretos de corrección fonética.

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Tipo: artículo

Temas: enseñanza de ELE

Resumen:

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En las páginas que vienen a continuación presentamos el trabajo que hemos llevado a cabo con tres estudiantes. Pensando no sólo en la necesidad de los estudiantes, sino en el resto de personas interesadas en España y lo español, hemos tratado de recoger todos los portales escritos únicamente en chino que traten este tema. Hemos seleccionado algunos criterios para esta exposición, pensando cuidadosamente en aquellos aspectos que a un usuario de Internet le interesaría conocer sobre estos portales. La idea surgió del interés que muchos estudiantes sienten por España y lo español y que nuestras clases no satisfacen del todo. Cuando navegamos por Internet, encontramos que los portales suelen aparecer con...

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Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: expresión escrita

Resumen:

Unidad didáctica fotocopiable de la colección Tareas. Unidades didácticas de español lengua extranjera, dedicada al desarrollo de la expresión escrita en el nivel medio.

Organiza la producción en una progresión que va del reconocimiento de la palabra como unidad léxica al enunciado y, de ahí, a la elaboración de textos descriptivos, informativos y argumentativos, con la indumentaria y la moda como núcleo temático. Se cierra con un apartado de notas para el profesor.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: tecnología educativa

Resumen:

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La celebración en 2010 del I Encuentro de Profesores de Español para Sinohablantes en la Universidad de Jaén, puso en alerta a docentes y expertos en el español para sinohablantes de todo el mundo sobre la necesidad de organizar, y en muchos casos adaptar, la ingente cantidad de información que en los últimos años se ha venido generando a propósito del boom de la enseñanza-aprendizaje del español en China. En este marco, el Centro de Estudios Avanzados en Lenguas Modernas de la Universidad de Jaén ideó un proyecto de investigación en acción para desarrollar una plataforma virtual que compilara y organizara todas esas informaciones y, al mismo tiempo, ofreciera una nueva ventana pública y libre de...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: español como lengua de herencia

Resumen:

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Este artículo se relaciona con el diseño de actividades e instrucción de literatura para hablantes de herencia de español en el suroeste de Estados Unidos, usando especialmente el género del cuento. El propósito es desarrollar un marco teórico para el uso de este tipo de literatura y de su mejor aprovechamiento en el aula ante la falta de material disponible para hablantes de herencia en la zona. Debido a ventajas de extensión, tiempo de lectura y fácil adaptación al currículo de clases, se ha elegido el género del cuento como herramienta didáctica principal. Sin embargo, el artículo incluye también un marco teórico general que explica algunas de las ventajas y prácticas de la literatura...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

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Este estudio analiza la capacidad de Chatgpt para clasificar y generar contenido en español según los niveles del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), desde A1 hasta C2. La investigación se centra en cinco tareas: 1) evaluación del contenido gramatical en programas educativos; 2) clasificación de materiales audiovisuales; 3) distribución del vocabulario; 4) adaptación de textos a distintos niveles; y 5) elaboración de preguntas para exámenes de Diplomas de Español como Lengua Extranjera (dele). Los resultados muestran que Chatgpt tiene una comprensión básica de los descriptores del MCER y destaca en la adaptación de textos y en la formulación de preguntas orales. Además...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: literatura

Resumen:

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El presente trabajo busca reflexionar sobre la enseñanza de la literatura mexicana a extranjeros que aprenden español como segunda lengua (E/LE) mediante el enfoque intercultural; para tal fin, presento algunas consideraciones que nos llevan tanto a replantear como a reafirmar varios de nuestros criterios sobre tres aspectos: 1) la necesaria negociación que debemos realizar con el canon literario para 2) la elaboración de materiales didácticos y 3) la enseñanza de la literatura a extranjeros en el marco del diálogo intercultural.

La propuesta para llevar a cabo tal negociación es que el docente puede utilizar el canon literario como guía para la sistematización del estudio de la...

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