Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: gramática

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Objeto: pautas introductorias para enseñar la función y el uso del artículo en español a estudiantes cuya lengua materna carece de él, como las lenguas eslavas o el chino. La autora describe primero la naturaleza del artículo y sus dos funciones, la lingüística y la pragmática.

Parte del supuesto de que la presencia o la ausencia de un signo en una lengua se apoya en la visión del mundo de la comunidad que la habla, y distingue entre las reglas básicas «macro», generalizables, y las reglas pragmáticas propias del español.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de errores

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Esta ponencia tiene como fin presentar el trabajo de investigación para obtener el título de Licenciatura de la carrera de Lengua y Literaturas Hispánicas de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). En este trabajo se abordó el uso del artículo definido en español por hablantes cuya lengua materna es el chino. Con el fin de describir y analizar los usos del artículo definido por sinohablantes, se levantó un corpus conformado por redacciones y traducciones de oraciones de chino a español entre estudiantes del Centro de Enseñanza para Extranjeros (CEPE) de la UNAM e informantes que concluyeron o abandonaron los estudios del español y llevan varios...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: colocaciones

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El artículo propone un acercamiento a las construcciones verbo-nominales que permite entenderlas de forma holística, lo que facilita la adquisición de sus rasgos distintivos —por ejemplo, la presencia o ausencia de artículo— y su correlación efectiva con determinadas funciones y situaciones comunicativas. De este modo, su uso no solo será léxica y gramaticalmente apropiado, sino que los aprendientes podrán emplearlas como un todo adquirido y asociado a una situación o función comunicativa concreta, con lo que su fluidez ganará naturalidad y se acercará a la del hablante nativo.

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: artículos

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El autor revisa algunas teorías del artículo y atiende a las relaciones que establecen entre la referencia y el carácter +/– definido del sintagma nominal. Los prototipos de +/– definitud en español son los artículos determinado e indeterminado y los sintagmas nominales que estos determinan; sin embargo, la referencia efectiva de un sintagma nominal depende sobre todo de su uso —de un acto de habla— y varía según el contexto pragmático. Referencia y definitud son conceptos mutuamente relacionados, con implicaciones pragmáticas y semánticas. El trabajo ofrece una panorámica crítica de algunas propuestas en este campo de investigación.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: artículos

Resumen:

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La adquisición y el aprendizaje de lenguas constituyen dos procesos cognitivos diferentes en los que influyen distintos factores, entre otros, el contexto, el input, la motivación, la edad, etc. Precisamente el factor etario parece tener influencia decisiva en llegar al nivel de dominio de una LE/L2. Este trabajo constituye un intento de aproximación experimental para demostrar que la adquisición y el aprendizaje no producen los mismos resultados. Para ello, a partir de la presentación de los diferentes valores y contextos de uso del artículo en español y mediante las entrevistas realizadas con polacos que viven en España, se presenta el análisis de errores de las producciones de los niños...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: artículos

Resumen:

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Este trabajo pretende explicar por qué los usos débiles del artículo definido en lenguas como el español representan una dificultad para los estudiantes extranjeros. Aunque forman parte del sistema de usos regulares regido por la condición de unicidad, son en gran parte impredecibles, debido al papel que desempeñan en ellos los estereotipos culturales y a la competición con los nombres escuetos como formas alternativas de expresar el mismo contenido. Los usos débiles constituyen el punto en el que el proceso de gramaticalización del artículo típicamente se bloquea, especialmente en las posiciones de objeto y de término de preposición, y da lugar a patrones con un alto nivel de...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: artículos

Resumen:

El trabajo se centra en la adquisición de los artículos definidos e indefinidos en español como L3 por parte de estudiantes universitarios italianos principiantes con un nivel B2 de inglés como L2. Los resultados aportan evidencia a favor del Modelo de Primacía Tipológica (Rothman, 2011), que subraya la importancia de los factores tipológicos en la transferencia en la adquisición de terceras lenguas.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: artículos

Resumen:

El trabajo parte de que el artículo es una palabra no totalmente gramaticalizada en español, lo que se traduce en un empleo no obligatorio de esta pieza en los contextos nominales. La posibilidad de alternar entre contextos con presencia y ausencia de artículo es aprovechada por los hablantes para conseguir efectos de sentido concretos de naturaleza pragmático-discursiva. El artículo se ocupa de esos valores pragmáticos y proporciona claves para su interpretación, con el objetivo de facilitar la explicación del uso del artículo en la clase de ELE.

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Tipo: tesis doctoral

Metodología: trabajo teórico

Temas: gramática

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El presente trabajo aborda el uso y significado del «artículo definido» (el/la/los/las), el «artículo indefinido» (un/a/os/as) y el llamado «nombre escueto» en los fenómenos de determinación y cuantificación nominal. Se trata de un tema ampliamente abordado desde casi todas las corrientes lingüísticas (estructuralistas, funcionalistas, generativistas, descriptivas, cognitivistas, etc.); pero, en el ámbito de ELE, constituye uno de los aspectos más problemáticos y menos atendidos. El principal objetivo de este trabajo es ofrecer un modelo teórico que contribuya a facilitar la enseñanza y adquisición de las citadas formas en ELE a través de un planteamiento...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: lingüística cognitiva

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En este trabajo indagamos qué procesos metonímicos actúan en el funcionamiento de determinantes definidos e indefinidos del español y cómo la conceptualización de los sistemas de determinación nominal puede verse beneficiada si se incorpora a las descripciones pedagógicas la toma de conciencia de los vínculos metonímicos entre los diferentes valores de las formas y construcciones estudiadas.
Abordaremos la distinción entre valores de generalización (Un médico debe ser empático), valores inespecíficos (Necesitamos un médico) y valores específicos (Pediré cita a un médico que me recomendaron) de artículos y otros determinantes cuantificadores, así como la interpretación cuantificativa de...

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