Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: interacción

Resumen:

Texto completo

El Análisis de la Conversación, desde una mentalidad sociolingüística, ha enfatizado el carácter interactivo de la conversación como prototipo de la interacción social comunicativa. La conversación es, sobre todo, una construcción compartida entre interlocutores que producen un doble sistema de turnos, por un lado los turnos de habla, dotados de contenido referencial, que facilitan el intercambio de información, y, por otro, los turnos de apoyo emitidos por el oyente, que, aunque suelen carecer de contenido, tienen la función de comunicar al hablante el seguimiento y la participación en el acto comunicativo. En este marco teórico la conversación es entendida como una construcción...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: ser y estar

Resumen:

Texto completo

El presente texto analiza el artículo “Fundamento teórico de un modelo para trabajar los verbos haber, ser y estar en el aula de ELE” de Martha Jurado-Salinas y valora su aporte a la didáctica de enseñanza de español como L2.

This paper analyzes the Martha Jurado-Salinas article “Fundamento teórico de un modelo para trabajar los verbos haber, ser y estar en el aula de ELE” and value their contribution to the teaching of spanish as L2 teaching

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: disponibilidad léxica

Resumen:

Texto completo

Este artículo trata sobre los últimos avances que el desarrollo de las investigaciones sobre disponibilidad léxica en el mundo hispanohablante ha producido, tanto en las aplicaciones de los materiales obtenidos, como en la metodología y en la fundamentación teórica.

This article is about the latest advances of research on lexical availability in the Spanish-speaking world, both in the applications of the obtained materials, and the methodology and theoretical bases.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: factores afectivos

Resumen:

Texto completo

El presente artículo analiza el artículo de Su Yn Hsieh titulado "La vulnerabilidad de la propia imagen y la Búsqueda de la perfección lingüística. Condicionamientos de la participación oral de los estudiantes taiwaneses en clases de ELE" y comenta algunas consideraciones pedagógicas.

This article examines the article "The Vulnerability of Self-Image" and "Searching for linguistic excellence". Principal determinants of Taiwanese student's frequency of Spanish oral usage in the classroom" by Su Yn Hsieh and coments some pedagogical considerations.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: expresión oral

Resumen:

Texto completo

El fin último de cualquier estudiante de lengua extranjera debe ser el desarrollo de la habilidad de comunicarse. Sin embargo, la importancia atribuida a la destreza de la expresión oral ha sido tradicionalmente minimizada, favoreciendo un estudio de la lengua que obedece a métodos de enseñanza más mecanicistas. En contraposición, los modelos pedagógicos actuales abogan por un aprendizaje basado en principios comunicativos y, por lo tanto, en un tipo de aprendizaje social. Teniendo en cuenta este nuevo paradigma, el presente trabajo pretende llevar a cabo un estudio sobre la enseñanza de español como lengua extranjera en Noruega y, más concretamente, cómo se aborda la destreza oral en las...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: factores afectivos

Resumen:

Texto completo

El análisis de narrativas emocionales se ha convertido en un medio contrastado de recopilación de datos, pero se observa ausencia notable en el análisis de autobiografías escritas. Al respecto, la literatura existente ha privilegiado sistemáticamente el análisis de codificación léxica, en detrimento de componentes relevantes discursivos igualmente relevantes. El presente trabajo analiza 86 narrativas autobiográficas producidas por aprendices argelinos y franco-argelinos de español con el objetivo de determinar el grado de autenticidad emocional. Se busca entender qué tipo de identidad afectiva construyen los aprendices.  Para ello, se emplea una herramienta multidimensional que hemos...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: cortesía verbal

Resumen:

Texto completo

En este artículo se exponen algunas conclusiones de un estudio contrastivo sobre la forma de quejarse por escrito en la cultura alemana y la española, así como del análisis del comportamiento de los alemanes al redactar quejas en español, en concreto, si llevan a sus textos en ELE las convenciones retóricas de su propia cultura o si adoptan las de la cultura española.

This article presents some findings of a contrastive study on how to complain German and Spanish people and behavior analysis of the Germans to draw complaints in Spanish, in particular, whether they take their texts ELE rhetorical conventions of their own culture or whether to adopt the Spanish ones.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: pronombres

Resumen:

Texto completo

Las investigaciones recientes han mostrado que el sistema pronominal del español causa dificultades para los estudiantes angloparlantes del español como segunda lengua en todos niveles de aprendizaje. Para entender mejor esta dificultad, este artículo explora tres razones posibles con un enfoque en el estudio de García (2014) y dos estudios de la autora (D’Amico 2007, 2013). Las tres razones sugeridas son la transferencia de la primera lengua (inglés) a la segunda lengua (español), la poca enseñanza dedicada a los pronombres y el valor semántico bajo de los pronombres. Mientras es posible que haya otras razones para los errores con los pronombres por parte de los angloparlantes, éstas tres...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: aspecto

Resumen:

Texto completo

Este trabajo estudia los niveles de adquisición de los tiempos aspectuales pasados del español por aprendices sinohablantes basados en los datos de comprensión y producción de un corpus. El objetivo de este trabajo de síntesis es evaluar la comprensión y producción del aspecto en español en la interlengua de aprendices sinohablantes observada en distintos niveles de competencia lingüística (de B1 a C1) a través de la puesta en relación entre los datos procedentes de pruebas sobre la comprensión y la producción del aspecto en español como L2. Los resultados muestran que nuestros aprendices solo consiguen comprender incluso en el nivel C1 parte de la información de input, aunque buscan...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: ser y estar

Resumen:

Texto completo

Las afirmaciones que siguen están basadas en los resultados de mi tesis doctoral y en la práctica docente, es decir, se trata de una investigación en el aula con estudiantes de nivel universitario cuya lengua nativa es el alemán. El castellano es su tercera extranjera y todas las personas permanecieron en un país hispanohablante entre dos y nueve meses. El corpus recogido está formado por conversaciones informales, cartas personales, producción escrita en situación de examen y tests de control.

The statements that follow are based on the results of my doctoral thesis and on teaching practice, that is, it is a research in the classroom with university-level students whose native...

Ver ficha completa