Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: canciones

Resumen:

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Esta publicación coincide en buena parte con la propuesta didáctica alternativa desarrollada y sometida a análisis en el marco de una tesis sobre la Educación literaria basada en canciones, desarrollado en la Universidad de Granada. El proyecto se puso en práctica de un modo exploratorio con alumnos de entre 17 y 18 años del liceo José Martí de Varsovia, durante los cursos 2012/13 y 2013/14 dentro de la enseñanza de la Literatura Española como Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE). Para analizar su impacto en el aula se desarrolló un proceso de investigación-acción en el aula, siguiendo una metodología mixta que incluyó un cuasi-experimento -con un diseño de grupo...

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Tipo: libro

Temas: study abroad/estudios en el extranjero

Resumen:

Vanishing Voices: The Future of Language Learning in Education Abroad examines one of the most pressing questions facing international education today: What happens when students study abroad without learning the language of the communities that host them? As foreign language enrollments decline and education abroad increasingly shifts toward English-taught, short-term programming, this volume explores the implications for intercultural learning, student engagement, and global understanding. Drawing on research, professional practice, and lived experience, the contributors examine the historical, institutional, and technological forces reshaping language learning in education abroad. Bringing together leading scholars and practitioners, Vanishing Voices explores the causes and consequences of declining language study, the...

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Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: paisaje lingüístico

Resumen:

«En todas las ciencias, el paso de la teoría a la práctica supone un cambio en la percepción del objeto observado». Este volumen vincula el estudio del paisaje lingüístico con su aplicabilidad: reúne trabajos que analizan el entorno social a través de la observación del paisaje lingüístico (la universidad, los usos inclusivos en la calle, el discurso de mujeres migrantes, la fraseología, el posgrafiti) y propuestas didácticas que conectan los intereses del alumnado con los contenidos de enseñanza-aprendizaje.

Entre estas últimas figuran el paisaje lingüístico como herramienta pedagógica para la ortografía y para la educación secundaria, como recurso para la alfabetización inicial, la propuesta «Cazad imperativos» para la clase de ELE y el análisis de los errores ortográficos en la cartelería. Coordinado por Mercedes de la Torre...

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Tipo: libro

Temas: migración y acogida

Resumen:

Volumen colectivo, coeditado por la Universidad de Helsinki y el grupo de investigación «Estudios lingüísticos, histórico-culturales y Enseñanza del Español como Lengua Extranjera» de la Universidad de Sevilla, que reúne investigaciones sobre la enseñanza del español y su cultura al alumnado de origen inmigrante, en especial en el sistema educativo español. Los trabajos se organizan en cinco bloques: el español y su cultura como identidad (identidades del estudiante hispanoamericano en el sistema educativo español, el flamenco y la música magrebí como recursos educativos, el paisaje lingüístico de la frontera luso-española); el español en el aula intercultural (enseñanza de la ortografía y recursos para niños inmigrantes en Secundaria, proyectos de éxito educativo, formación del profesorado de español para inmigrantes adultos); el...

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Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: tecnología educativa

Resumen:

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Este volumen nace con el propósito de ayudar a difundir nuevas propuestas didácticas y recursos tecnológicos para la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera, siendo conscientes, por un lado, del continuo interés por el aprendizaje del español en todo el globo y, por otro, de los enormes beneficios que puede aportar un adecuado manejo de las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas. Por ello, se dan a conocer una serie de dieciséis trabajos redactados por profesionales de diversos países que giran en torno al uso de las TIC como herramienta didáctica. Estas propuestas podrán ser de utilidad para todos los docentes de ELE, tanto en el ámbito universitario como en la...

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Tipo: libro

Metodología: informe

Temas: Reino Unido

Resumen:

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La Consejería de Educación en el Reino Unido e Irlanda, en estrecha colaboración con la reconocida consultora en el campo de la enseñanza de lenguas Teresa Tinsley, ha llevado a cabo una labor de recopilación y análisis de los datos disponibles para elaborar en edición bilingüe el informe La enseñanza del español en el Reino Unido. Una tendencia al alza / The Teaching of Spanish in the UK. A Growing Demand. Este informe se ha concebido no solo como una herramienta clave de diagnóstico de la situación actual del español en el Reino Unido, sino también como una base de partida necesaria para desarrollar una planificación estratégica en el marco de la acción educativa española en el exterior....

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Tipo: libro

Metodología: informe

Temas: español en el mundo

Resumen:

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Esta publicación pretende ser una radiografía de la presencia de la lengua y las culturas españolas en los sistemas educativos de una treintena de países de los cinco continentes. A través de ella se puede comprobar cómo cada año crece el número de personas que estudian español como segunda lengua. Al profundizar en los datos de esta edición se observa que el español en los sistemas reglados de enseñanza primaria y secundaria es el primer idioma extranjero elegido por los alumnos, o es estudiado como segundo idioma extranjero y, en algunos casos, como tercero o cuarto. La obra se estructura en la exposición de los datos del país analizado y en una descripción de su sistema educativo: tipos de...

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Tipo: libro

Metodología: experiencia práctica

Temas: tecnología educativa

Resumen:

La enseñanza de las lenguas y la lingüística no ha sido ajena a la revolución tecnológica de las últimas décadas, en la que el desarrollo y continuo auge de la inteligencia artificial generativa es solo el último eslabón de una cadena en la que con seguridad se enlazarán nuevas piezas.

Este libro analiza, desde la experiencia docente de sus autores y, por lo tanto, con los pies en la tierra de la práctica diaria de la enseñanza, la aplicación de las nuevas tecnologías en esos campos, que ha transformado de manera muy notable la experiencia en las aulas y, en gran medida, también la relación entre profesores y discentes. La obra no se limita, sin embargo, a describir los nuevos métodos aplicados a la enseñanza de las lenguas y la lingüística, sino que también realiza un balance crítico de las ambivalencias de la transformación...

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Tipo: libro

Temas: estudiantes con discapacidad

Resumen:

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Monografía publicada por la ASELE dedicada a la enseñanza de segundas lenguas y lenguas extranjeras, y en particular del español como lengua extranjera, a estudiantes con discapacidad visual. La obra revisa las estrategias y metodologías disponibles para atender a este alumnado en el aula de L2/LE y plantea nuevos horizontes para una enseñanza de ELE accesible e inclusiva, con atención a la adaptación de materiales y de las prácticas docentes.

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Tipo: libro

Temas: formación de profesores

Resumen:

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Este libro ofrece una perspectiva plural y crítica sobre el desarrollo profesional de los docentes de lenguas extranjeras, reuniendo voces del sur global. Se presenta como una polifonía que cuestiona y amplía las formas tradicionales de entender la formación docente, integrando perspectivas diversas y situadas. Uno de sus rasgos distintivos es su publicación en tres lenguas (español, inglés y francés), en consonancia con las epistemologías del sur y como apuesta por reivindicar el valor político y pedagógico del multilingüismo en la academia y en la enseñanza de lenguas extranjeras. A ello se suma la diversidad de contextos (Argentina, Brasil, Colombia y...

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