Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: fraseología

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A partir de un abordaje metafórico de la fraseología, el propósito de este artículo es analizar desde un enfoque multidimensional de la metáfora tres unidades fraseológicas del español de Argentina actualmente en vigencia referidas a estados de una persona en contextos reales de uso. La perspectiva adoptada en el análisis metafórico no solo tiene en cuenta el plano cognitivo, sino también aspectos lingüísticos, discursivos y culturales, necesarios para complementar la noción de idiomaticidad de los fraseologismos. Con estas herramientas, se intentan delimitar los sentidos que adquieren las unidades fraseológicas examinadas en los diferentes contextos discursivos e interpretar sus...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: competencia léxica

Resumen:

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El presente artículo analiza el artículo “Rasgos de la competencia léxica del verbo” de Anna Sánchez Rufat, y comenta la propuesta de su autora, así como las implicaciones de su análisis para el aula de ELE.

This article examines the article “Features of the lexical competence of the verb” by Anna Sánchez Rufat, and comments on the proposal of the author, as well as the implications of her analysis to the classroom of Spanish as a foreign language.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: disponibilidad léxica

Resumen:

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El presente comentario señala los aciertos de la investigación de Roberto Verdeses sobre disponibilidad léxica de los estudiantes hispanos de Redwood City y remarca las potencialidades y los límites de la misma en relación a la amplitud del campo léxico del español.

This commentary points out the strengths of the research made by Roberto Verdeses on lexical availability of Hispanic students in Redwood City and focuses the potential and limits of it in relation to the breadth of Spanish lexicon.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: enseñanza/aprendizaje de vocabulario

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Vocabulary acquisition through reading has been repeatedly studied in second language learning research and several recent studies conclude that incidental learning through reading needs to be complemented with intentional learning activities that target specific words. These learning opportunities are potentially present in graded readers (i.e., books adapted to the proficiency level of the learners). Seeking to contribute to this growing area of scholarship, this study analyzes the activities in 10 elementary Spanish graded readers. The framework used to measure the activities' quality is Nation and Webb's (2011) Technique Feature Analysis (TFA). Results show that graded readers include...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: disponibilidad léxica

Resumen:

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Este comentario del artículo de Jiménez Catalán contiene consideraciones acerca de la comparabilidad de los trabajos de disponibilidad léxica.

This commentary of Jiménez Catalán's article contains some considerations about the comparability of lexical availability works.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: paremias

Resumen:

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Tradicionalmente se ha prestado escasa atención a la adquisición de las unidades fraseológicas (UF) en general, y de las paremias en particular, en las propuestas didácticas y en los manuales de lengua española y de otras lenguas extranjeras (LE). Por ello, el tratamiento que reciben la fraseología y la paremiología en la enseñanza y aprendizaje de (E/A de LE) continúa representando un desafío para investigadores y docentes, principalmente en lo que se refiere a estrategias metodológicas enfocadas a la didáctica de estas disciplinas en el aula de LE. El estudio de las UF en la E/A de LE se ha convertido en un campo propio denominado fraseodidáctica, campo emergente dentro del  ...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: disponibilidad léxica

Resumen:

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En primer lugar, nos proponemos averiguar si los estudios de disponibilidad léxica parten de la revisión de resultados obtenidos por investigaciones previas. En segundo lugar, revisamos las muestras de informantes a fin de determinar por una parte si existe uniformidad en el tamaño de las mismas y por otra, averiguar si se incluye información de variables determinantes en la recuperación y producción léxica como el sexo y el perfil lingüístico de los informantes. En tercer lugar, nos centramos en los instrumentos de recogida de datos con objeto de conocer si además de la prueba de disponibilidad se incluyen otras pruebas relacionadas con el nivel de dominio en la lengua o el conocimiento del...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: fraseología

Resumen:

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Presentación del monográfico, en edición bilingüe español-inglés. Las editoras invitadas sitúan el estado de la cuestión de los estudios fraseológicos y paremiológicos de corte variacionista: las variedades fraseológicas y paremiológicas dependen de factores extralingüísticos —el momento histórico, la geografía y el contexto comunicativo—, de modo que su uso refleja constantemente la variabilidad de su esencia, y repasan el impulso que estos estudios han recibido en los últimos años.

Contenido: presenta los trabajos del número, repartidos entre la variación fraseológica y paremiológica, la diatopía, la traducción y la fraseodidáctica...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: competencia léxica

Resumen:

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El presente artículo se centra en algunos aspectos del conocimiento receptivo y productivo del vocabulario de LE. Primero, en base a las diversas definiciones de los conceptos propuestas por los especialistas en el léxico de LE, se constata que todavía no existe una definición conclusiva de los dos tipos de conocimiento. Segundo, se pretende aclarar su relación exponiendo algunos de los modelos explicativos de dicha relación propuestos desde la década de los años noventa.

The present paper focuses on some aspects of the receptive and productive knowledge of the vocabulary in second language. At first, on the basis of the various definitions of these concepts that have been proposed...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: concordancia de género

Resumen:

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Este estudio examina el efecto de presentar nuevo vocabulario a estudiantes de español como segunda lengua primeramente en femenino, basado en que los errores de concordancia de género no se deben a una incomprensión de las reglas de concordancia, sino de asignación de género. Se trata de incidir en el estadio en que se aprenden tanto el significado de la palabra como los géneros en que puede ser utilizada. Busca contrarrestar la mayor frecuencia del masculino en los libros de texto y el aula siguiendo el principio de que ambos géneros gramaticales pueden estar igualmente representados en las listas de vocabulario, e incrementar la frecuencia del femenino en el input que reciben los...

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