propuestas didácticas

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: registro coloquial

Resumen:

En ocasiones resulta complicado introducir en el aula de E/LE ciertos tipos de contenidos porque según la perspectiva que se adopte pueden abordarse desde el nivel sintáctico, semántico o ambos a la vez. El objetivo del presente trabajo es explicar de qué modo se puede enseñar las construcciones valorativas coloquiales en la clase de español para extranjeros. Desde un enfoque teórico, se parte de la Gramática de Construcciones y su aplicación en el aprendizaje del español, y, desde una perspectiva práctica, se emplean corpus conversacionales, tales como el Val.Es.Co. 2.0, para la extracción de este tipo de estructuras en contextos reales de uso. Finalmente, se incluye una propuesta didáctica que...

Describir la realidad: el postimpresionismo como excusa

José Enrique Peláez Malagón (2007)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: cultura

Resumen:

Un problema que aparece en algunas personas que estudian E/LE es el poco conocimiento de la cultura estética, ya que esta (en principio) no es su especialidad. Este problema se agrava cuando en una clase de Cultura y Civilización Españolas se han de explicar los movimientos artísticos hispanos y se carece, por parte del alumnado, de una base previa.

Aplicación de las unidades fraseológicas a la enseñanza de E/LE

Andrea García Montes, Andrea La Hoz Miralles, Lidia Latorre García (2017)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: fraseología

Resumen:

El objetivo de este artículo es señalar que se puede acercar el aprendizaje de las unidades fraseológicas a la clase de E/LE en los niveles iniciales (A1-A2). La dificultad que puede suponer este tipo de estructuras hace que los diferentes manuales de E/LE no las recojan hasta llegado un nivel B2. Tras reparar en esta situación, hemos decidido elaborar una serie de actividades, con carácter lúdico, para poder utilizarlas en clase con los alumnos e intentar que aprendan diferentes locuciones mediante juegos. Para el diseño de estas actividades hemos delimitado nuestro corpus de unidades fraseológicas siguiendo una metodología basada en la noción de metáfora conceptual. Creemos que si los alumnos...

Busque, compare y si encuentra algo mejor, grábelo

Miguel Ángel Albujer Lax (2013)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: materiales audiovisuales

Resumen:

El objetivo de esta presentación práctica es presentar un taller de publicidad audiovisual. Sirviéndonos del enfoque por tareas, se pretende potenciar la creatividad del alumno e integrar las diferentes destrezas en un conjunto de tareas posibilitadoras a través del mundo de la publicidad en sus diferentes formatos. La tarea final del taller es la creación de un anuncio de televisión.

La rentabilidad del cómic en la enseñanza de la cultura en E/LE

Jaume Brines Gandía (2012)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: cómic/historieta

Resumen:

El presente trabajo trata sobre el uso del cómic como recurso didáctico en la clase de E/LE para enseñar cultura. Aunque la cultura en la clase de E/LE muchas veces pasa desapercibida, constituye un excelente instrumento para la enseñanza de la lengua extranjera y, sobre todo, para que el futuro aprendiente sepa cómo, cuándo y de qué modo usar la lengua. Antes de desarrollar la presente experiencia práctica, es necesario que tratemos el término cultura y las distintas acepciones que supone.

La hipótesis en español. Su práctica a través de los correos electrónicos

Ana Isabel García Langa (2007)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: enseñanza/aprendizaje de la gramática

Resumen:

Una de las principales dificultades que plantea el aprendizaje de una lengua extranjera lo encontramos en la gramática, y en el caso que nos atañe, que es el de la enseñanza de español como lengua extranjera (E/LE), los estudiantes se encuentran con verdaderos problemas a la hora de poner en práctica los contenidos gramaticales.

Aprendizaje de las competencias comunicativas atenuantes en el aula de E/LE

Daniel Secchi (2018)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: atenuación

Resumen:

El objetivo de este trabajo es presentar una actividad didáctica que ha sido llevada a cabo en el aula de E/LE con estudiantes franceses de nivel B1/B2. El primer objetivo de la actividad es hacer reflexionar a los estudiantes sobre sus conocimientos pragmáticos previos. En segundo lugar, a través de la explotación de un fragmento de corpus discursivo oral se pretende analizar y averiguar las capacidades atenuantes de los discentes con el fin de mejorar sus destrezas comunicativas atenuantes. El fin último de la actividad es que los estudiantes aprendan a reconocer y usar la atenuación como un recurso estratégico al que se puede recurrir en diferentes contextos y en función de los fines...

ComunicArte. Una propuesta para la enseñanza de contenido cultural en el aula de E/LE

Ana Jimeno Zuazu, Felipe Jiménez Berrio (2014)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: cultura

Resumen:

En las últimas décadas, la enseñanza de español como lengua extranjera o segunda lengua se ha transformado gracias a las nuevas tendencias en Lingüística aplicada y a los objetivos que se persiguen cuando se trata de aprender lenguas extranjeras. En estas páginas presentamos una propuesta docente para enseñar lengua española (nivel A2) y cultura, concretamente Arte español. Se han diseñado las actividades con un enfoque integrador, siguiendo las 4Cs establecidas por Coyle (1999): contenido, comunicación, cognición y cultura. Al mismo tiempo que se transmiten aspectos gramaticales y contenidos artísticos, tratamos en nuestra propuesta de desarrollar las principales competencias (a saber, la...

La corrección de la pronunciación de los estudiantes sinohablantes en el aula de E/LE

Alba Igarreta Fernández (2015)

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: pronunciación

Resumen:

Este trabajo de fonética aplicada surgió a raíz de la observación de una serie de problemas de carácter estrictamente lingüístico que presentan los estudiantes sinohablantes en las actuales aulas de español. El objetivo del mismo era mostrar cómo se puede acercar la pronunciación de los estudiantes cuya lengua materna es el chino a la de los hispanohablantes nativos. Para lograr dicho objetivo se realizaron unas grabaciones y el análisis de las mismas permitió realizar un diagnóstico de los problemas que presentaban las informantes, tras el cual se diseñó una secuencia didáctica basada en los principios del método verbo-tonal. Esta estaba formada por ejercicios de discriminación auditiva y de...

El cine en E/LE: explotación didáctica de «Te doy mis ojos» (Icíar Bollaín, 2003) para el trabajo del español oral (conversacional y coloquial)

Carmen Azuar Bonastre (2009)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: materiales audiovisuales

Resumen:

El objetivo primordial de esta propuesta es propiciar el desarrollo y aprendizaje del lenguaje oral (conversacional y coloquial) por medio del material cinematográfico. La destreza oral suele ser el objetivo último de todo estudiante; en esta, el dominio de los recursos de la conversación, que es el prototipo discursivo de lo oral, se hace imprescindible, así como los del lenguaje coloquial, variedad más auténtica de lo oral, con suma frecuencia de uso en el español actual.