Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: publicaciones académicas

Resumen:

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Este artículo defiende la necesidad de llenar un espacio editorial dentro de la disciplina de la lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas (LAEL). Se propone que las nuevas publicaciones destinadas a llenar este espacio tengan tres características fundamentales. En primer lugar, estas nuevas publicaciones deben contar con el estilo y el método científico que se observa en las publicaciones existentes en otras disciplinas científicas, distintas de la lingüística aplicada, aunque no ajenas a ella (por ejemplo, ciencias del conocimiento). En segundo lugar, estas publicaciones deberán fomentar el debate teórico, contraponiendo posiciones acerca de aspectos de gran interés para el campo de...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: enseñanza a niños

Resumen:

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La enseñanza del español como lengua extranjera en contextos escolares es una de las principales áreas de investigación del Grupo de Innovación de la Universidad de Alcalá GIELEN, dedicado a la Enseñanza de la Lengua Española a Niños (UAH-GI13-59). En este trabajo se da cuenta de la entrevista que se ha elaborado para analizar y valorar las políticas educativas presentes en las aulas de los centros escolares que acogen alumnado inmigrante o perteneciente a familias que poseen lenguas y/o culturas distintas a las de instrucción. Este cuestionario se ha utilizado con equipos directivos, orientadores y profesores de colegios e institutos de la Comunidad de Madrid para conocer las diferentes...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: política lingüística

Resumen:

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La enseñanza de idiomas, muy especialmente del inglés, es negocio en todo el mundo. No se trata solamente de los institutos dedicados a ello ni de los puestos de trabajo para los profesores, sino también de las industrias asociadas: producción y edición de material didáctico (libros, casetes y videocasetes, diccionarios y gramáticas), venta de literatura, música, cine, programas de televisión, traducciones de libros, doblajes de películas, procesadores de texto para computadoras, etc.

Language teaching, especially English, is a business around the world. It's not just about the institutes dedicated to this or jobs for teachers, but also for associated industries: production and...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: actitudes lingüísticas

Resumen:

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In this study we investigate the sources of individual differences in the language attitudes of 125 students enrolled in a language school in La Coruña (Galicia). Attitudes towards Galician, Spanish, English and French were found to be linked to self-perceived proficiency in all languages except Spanish. The type of upbringing (monolingual or bilingual) was found to affect attitudes towards Galician and Spanish. Age of onset of learning had an effect only on attitudes towards Galician. Exposure to foreign languages through television corresponded with more favourable attitudes towards these languages.  Visits to the foreign country had a similar effect on attitudes towards English but...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: política lingüística

Resumen:

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La educación argentina es castellanizante, es decir que obtiene como resultado la sustitución de las distintas lenguas con las que los alumnos pueden llegar a la escuela. No se trata de una meta explícita, sino que, al partir del presupuesto de que todos los niños que ingresan al sistema educativo hablan la misma lengua –el español–, los contenidos y habilidades escolares objeto de enseñanza se refieren a esa lengua.

Argentine education is hispanized, which mean that it results in the substitution of different languages ​​that the students use when they arrive at school. It is not an explicit goal, but, is presupposed that all the children who come to the educational system speak the...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: AICLE/CLIL

Resumen:

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Spanish Content and Language Integrated Learning (CLIL) provision perfectly reflects what is happening in the kaleidoscopic European language learning landscape. Even though English is the most widely used language in this type of programme, in the course of more than two decades of implementation, CLIL has adapted to the diverse and ecological language policy of the European Union through disparate models in the different regions. Despite the differences among the various contexts, CLIL implementation has morphed into the design of language policies at school level (San Isidro & Lasagabaster, 2019), and these language policies are inextricably connected to teacher qualification,...

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Tipo: artículo

Temas: certificación

Resumen:

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El Ministerio griego de Educación Nacional expide el Certificado Estatal de Conocimiento de Lenguas Extranjeras (KPG), un documento que acredita con especial atención la competencia discursiva y la producción escrita de los estudiantes de lenguas extranjeras. El proyecto puede visualizarse integralmente accediendo a la página web http://www.kpg.ypepth.gr/

The Greek Ministry of National Education issues the State Certificate of Knowledge of Foreign Languages ​​(KPG), a document that accredits with special attention the discursive competence and written production of students of foreign languages. The project can be viewed integrally by accessing the web page http://www.kpg.ypepth.gr...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: español como lengua de herencia

Resumen:

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Este artículo presenta la situación de la enseñanza del español como lengua de herencia o lengua de origen en el contexto suizo. 118 familias de niños que asistían a cursos de lengua y cultura de origen en el país respondieron a un cuestionario sobre la situación del español en el hogar, las diferentes lenguas habladas en casa, las practices de alfabetización temprana y el nivel socioeducativo de los padres y madres. El cuestionario nos permitió conocer las características de la población y discutir algunos presupuestos sobre la estructura de enseñanza y su rol en la sociedad.

This article presents the situation of the teaching of Spanish as a heritage language or language of origin...

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Tipo: artículo

Temas: política lingüística

Resumen:

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Este artículo se basa en las acciones que se están llevando a cabo, en Río de Janeiro, sobre la situación del proceso de implementación de la lengua española dentro del contexto de la aprobación de la Ley nº 11.161/20051 , cuyo proceso de la aplicación de la referida ley debería cumplirse dentro de cinco años desde su aprobación.

This article is based on the actions that are applied, in Rio de Janeiro, on the situation of the process of implementation of the Spanish language inside the context of the approval of the Law n º 11.161/2005, which process of the application of the abovementioned law should be fulfilled in five years from his approval.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: América Latina

Resumen:

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La enseñanza de español como lengua extranjera se ha ido desarrollando y consolidando en el continente americano durante los últimos treinta años con propósitos, baterías conceptuales y metodológicas dispares. Excede los fines de esta comunicación abordar este proceso complejo y extenso, por lo cual nos centraremos en identificar algunas tendencias que, a nuestro juicio, caracterizan actualmente el panorama del ELE en la región. Para ello propondremos una aproximación a los perfiles predominantes de los sujetos involucrados en el proceso -docente y aprendiente- a los constructos de lengua de los que parte el objeto que debe enseñarse que están sustentados en un conjunto diverso de...

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