Este artículo defiende la necesidad de llenar un espacio editorial dentro de la disciplina de la lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas (LAEL). Se propone que las nuevas publicaciones destinadas a llenar este espacio tengan tres características fundamentales. En primer lugar, estas nuevas publicaciones deben contar con el estilo y el método científico que se observa en las publicaciones existentes en otras disciplinas científicas, distintas de la lingüística aplicada, aunque no ajenas a ella (por ejemplo, ciencias del conocimiento). En segundo lugar, estas publicaciones deberán fomentar el debate teórico, contraponiendo posiciones acerca de aspectos de gran interés para el campo de la LAEL. En tercer lugar, estas publicaciones deberán ser accesibles a la mayor cantidad de investigadores interesados en LAEL como sea posible. La necesidad de que las nuevas publicaciones tengan estas características se justifica aquí en base a una carencia de artículos que adopten el método científico -sobre todo de los que se publican en español-. También se trata la pérdida del debate teórico DENTRO de una misma publicación científica y de sus efectos sobre el seguimiento de estos debates. Para ilustrar estas propuestas, se describe una serie de artículos basados en la accesibilidad a principios de la Gramática Universal durante el aprendizaje de una o más lenguas maternas. Frente a este debate, se ilustra la repercusión menor de este debate en el estudio de la adquisición de lenguas tras la infancia. Este artículo concluye aportando algunas pautas que podrían contribuir a llenar este espacio editorial con la creación de una nueva publicación científica: Revista Nebrija.
This paper supports the need for filling an editorial space within the discipline of Applied Linguistics to Language Teaching (ALLT). Three main features are proposed for publications intended to fill this editorial space. Firstly, these new publications should include the scientific style and scientific method observed for other publications, although different to applied linguistics, not completely separated from this discipline (e.g. cognitive sciences). Secondly, these publications should promote theoretical discussion by confronting theoretical positions regarding interesting issues for ALLT Thirdly, these publications should be accessible to the largest number of researchers. The need for these characteristics is motivated here on the basis of the lack of papers wiitten in Spanish adopting the scientific method. The lack of theoretical debate WITHIN a unique publication is also reported here. In order to exemplify these proposals, a series of articles dealing with the accessibility of the principies of the Universal Granunar are described. This debate is less influential for the study of language acquisition alter the childhood. Some ideas that might contribute to fill the editorial space detected here are reported at the end of this article. In particular, the creation of a new publication is reported: Revista Nebrija.
- Inicie sesión para enviar comentarios