Sources of variation in Galician multilinguals’ attitudes towards Galician, Spanish, English and French

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In this study we investigate the sources of individual differences in the language attitudes of 125 students enrolled in a language school in La Coruña (Galicia). Attitudes towards Galician, Spanish, English and French were found to be linked to self-perceived proficiency in all languages except Spanish. The type of upbringing (monolingual or bilingual) was found to affect attitudes towards Galician and Spanish. Age of onset of learning had an effect only on attitudes towards Galician. Exposure to foreign languages through television corresponded with more favourable attitudes towards these languages.  Visits to the foreign country had a similar effect on attitudes towards English but not French.  Gender had no effect on attitudes but age had an effect, with older participants having less favourable attitudes towards Galician and more favourable attitudes towards Spanish. A positive relationship existed between attitudes towards the four languages, with the exception of the relationship between Galician and Spanish.   

En este trabajo se investiga la variación de las diferencias individuales en las actitudes de lenguaje de 125 estudiantes matriculados en una escuela de idiomas en La Coruña (Galicia). Los resultados muestran que las actitudes hacia el gallego, el castellano, el inglés y el francés están relacionadas con la autopercepción de competencia en todos los idiomas con excepción del español, lo que muestra que el tipo de educación (monolingüe o bilingüe) afecta a las actitudes hacia el gallego y el castellano. La edad de inicio del aprendizaje solamente es relevante en las actitudes hacia el gallego. Por otra parte, la exposición a idiomas extranjeros a través de la televisión se corresponde con actitudes más favorables hacia estos idiomas, así como las visitas al país extranjero, que tiene un efecto similar en las actitudes hacia el inglés pero no hacia el francés. El género no parece tener ningún efecto significativo sobre las actitudes, en contraposición a la edad, que sí lo tiene, ya que los participantes mayores muestran actitudes menos favorables hacia el gallego y más favorable hacia el castellano. Existe pues, una relación positiva entre las actitudes hacia los cuatro idiomas, con la excepción de la relación entre gallego y castellano.