Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

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En esta unidad didáctica que presentamos, hemos tenido en consideración la teoría comunicativa (Dell Hymes) que postula que, para poder actuar de una manera eficiente en una comunidad, no basta con construir enunciados gramaticalmente correctos, sino que estos deben adaptarse al contexto situacional en el que se insertan.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura infantil y juvenil

Resumen:

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En esta propuesta didáctica, utilizamos el álbum ilustrado como herramienta para la enseñanza de contenido lingüístico, así como valores sociales y cívicos a un grupo de estudiantes de ELE de nivel A2. Utilizamos el álbum ilustrado El día de la rana roja que narra la historia de dos príncipes que se enamoran y adoptan a una niña huérfana. Estructuramos nuestra propuesta en cuatro fases (introducción, comprensión, consolidación, resignificación), de las cuales las dos últimas son las dos que más desarrollamos. Planteamos una entrevista a la rana del cuento, un teatro con marionetas, y el dibujo del mapa del reino como actividades de introducción. En la fase de comprensión se sugieren actividades...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: literatura

Resumen:

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Este artículo se propone como principal objetivo abordar, desde una perspectiva práctica, uno de los principales problemas que se le plantean a un profesor cuando tiene que preparar un curso específico de literatura destinado a estudiantes de ELE. Se trata de la cuestión del canon literario, que se relaciona con dos tareas del profesor: la selección de los textos que los alumnos tendrán que leer y la enseñanza de los modelos de lectura tradicionales del ámbito hispánico. Además, como introducción al tratamiento de este problema, llevaremos cabo una breve reflexión teórica sobre las especificidades de la enseñanza de la literatura a estudiantes extranjeros.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

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Este artículo recoge una propuesta didáctica de taller de escritura creativa –que surge en el marco de la investigación llevada a cabo para mi tesis doctoral– concebido como espacio independiente al de la clase de ELE/L2, en el que puedan confluir aprendices con distintos niveles de dominio lingüístico y comunicativo y donde el principal objetivo sea desarrollar su escritura de manera más creativa, imaginativa y personal, al no tener que atender a las necesidades curriculares concretas impuestas por la práctica de la expresión escrita en el contexto de una clase regular. Tras una breve introducción, exponemos cuáles son sus fundamentos así como los detalles de su funcionamiento para poder...

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Tipo: artículo

Temas: literatura

Resumen:

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Guía de recursos en Internet para llevar la literatura al aula de ELE, dentro de la sección fija dedicada a la red. Constata que, pese al gran interés por el texto literario en la enseñanza del español, son todavía escasas las páginas web que proponen actividades concretas para el aula, mientras abundan las webs sobre literatura aprovechables como fuente de materiales. Organiza los enlaces en dos apartados: sitios con propuestas didácticas para incorporar la literatura y webs literarias útiles para el profesor. Incluye además referencias bibliográficas complementarias. Es una herramienta orientativa para seleccionar recursos literarios en red.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: literatura

Resumen:

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Los aportes del aprendizaje socioemocional y del feminismo contemporáneo ofrecen una base transformadora para una enseñanza de lenguas crítica, inclusiva y comprometida con la equidad. El enfoque de CASEL y autores como Goleman subrayan habilidades clave como la autoconciencia y la toma de decisiones responsables, mientras que pensadoras como Butler, de Beauvoir y Gilligan promueven la agencia femenina y el cuestionamiento de normas de género. El cuento "Perfect Dolls", de la escritora mexicana Raquel Hoyos, se utilizó en el curso Spanish 3000, un curso de lengua española avanzada en el grado de español, como recurso literario y emocional para trabajar la autoimagen y la resistencia a los...

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Tipo: actas

Temas: géneros textuales

Resumen:

Actas del XXI Congreso Internacional de ASELE, celebrado en Salamanca en 2010, dedicadas al papel del texto en la enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua o lengua extranjera. La obra, publicada en dos volúmenes, recoge las conferencias plenarias y mesas redondas (Humberto López Morales, Salvador Montesa, Roser Martínez, Begoña Sáez) y un amplio conjunto de comunicaciones. Entre los temas tratados figuran el enfoque basado en géneros textuales y la competencia discursiva, la explotación de corpus y de textos literarios, periodísticos, coloquiales y digitales en el aula, la coherencia y la cohesión, la selección y adaptación de textos auténticos, los textos en los manuales de ELE, la evaluación de la comprensión y la escritura creativa.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura infantil y juvenil

Resumen:

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El trabajo revisa la situación de la Literatura Infantil y Juvenil en la enseñanza del español L2/LE y muestra su potencial más allá de la enseñanza a niños. Analiza su presencia en métodos, propuestas didácticas y aulas, apoyándose en una encuesta a profesores europeos, y constata su escaso aprovechamiento pese al interés que despierta. Argumenta que estas obras ofrecen material lingüístico y cultural rico, sirven para todas las destrezas y niveles y favorecen la motivación lectora. Su aportación principal es un conjunto de propuestas prácticas basadas en autores como Elvira Lindo, Atxaga o Fernández Paz, de niveles A1 a B1, orientadas a jóvenes y adultos. Va destinado al...

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Tipo: libro

Temas: enseñanza de ELE

Resumen:

Volumen que reúne trece artículos vinculados a las distintas ramas de los estudios en Lengua y Literatura hispánica, procedentes de algunas de las mejores contribuciones del VIII Congreso Internacional de Jóvenes Investigadores «Mundo hispánico: cultura, arte y sociedad» (Universidad de León, mayo de 2023), organizado por estudiantes del programa de doctorado «Mundo hispánico: raíces, desarrollo y proyección», y que superaron un proceso de revisión por pares ciegos. El libro se organiza en dos bloques, uno dedicado a las disciplinas de Lengua y Lingüística y otro a las de Teoría e Historia de la Literatura.

Los cinco artículos del primer bloque se relacionan con la enseñanza del español como segunda lengua: un análisis, con criterios semánticos y el modelo del Lexicón Generativo, de la construcción estarse + adjetivo con vistas...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

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La propuesta didáctica parte de una reflexión sobre la multiculturalidad del aula actual y sobre la noción de extranjero como estado de ánimo compartido por alumnos nativos y no nativos. Defiende el cuento contemporáneo como antídoto frente al rechazo a la lectura y como puerta de acceso a otros géneros, por su lenguaje cercano y su capacidad de sugerencia. Toma como base el relato "El extranjero", cuya explotación se plantea para nivel avanzado o de Bachillerato, con alumnos extranjeros integrados en el sistema educativo español y nativos. La secuencia combina reflexión, escritura creativa, lectura pausada con preguntas, resumen, debate y trabajo del lenguaje implícito. Va dirigida...

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