educación primaria y secundaria

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: migración y acogida

Resumen:

Con el presente artículo pretendemos hacer una aproximación a la enseñanza del español como lengua extranjera en el actual contexto escolar, caracterizado por la pluralidad lingüística y cultural. Partiendo del nuevo modelo de aula, trataremos de establecer un marco de actuación en estos entornos educativos, así como lanzaremos una propuesta de trabajo concreta para el desarrollo de la competencia comunicativa del español como lengua meta desde una perspectiva de integración lingüística, dando cabida a la adquisición idiomática de un modo cooperativo entre aprendices nativos y extranjeros 1. La nueva realidad escolar La enseñanza de la lengua...

La enseñanza de los marcadores del discurso a alumnado de ELE

Marta Pilar Montañez Mesas, Rocío Domene-Benito (2025)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: marcadores discursivos

Resumen:

En esta investigación se propone un análisis sobre el uso de los marcadores discursivos (en adelante, MD) en español como lengua extranjera (ELE), como paso previo a la presentación de una propuesta aplicada para trabajar con alumnado no nativo en las aulas de primaria y secundaria (obligatoria y postobligatoria). Desde el punto de vista metodológico, se parte del propio nivel de conocimiento concreto sobre español que posea cada grupo o, incluso, si se atiende a un estudiante en particular. Para ello, a partir de una evaluación previa, se diseñan y aplican las diferentes actividades presentadas mediante una doble estrategia: por un lado, como modalidad...

Las dinámicas de grupo al servicio de la literatura en lengua extranjera: una propuesta didáctica cooperativa y multimedia

Marco Morretta (2015)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

Partiendo de la constatación de que puede ser muy difícil motivar a los alumnos adolescentes en las clases de literatura española, en un contexto educativo complejo por el nivel muy bajo y los problemas disciplinarios de muchos estudiantes, se realizó un proyecto de transformación del lenguaje literario en lenguaje cinematográfico, utilizando técnicas de aprendizaje cooperativo y el fomento de los estilos de aprendizaje de cada alumno. Después de presentar en clase cinco obras maestras de la literatura española, se pidió a los alumnos, repartidos en grupos según criterios determinados, transformarlas en vídeos que explicaran el...

La producción de textos por niños

Nadia Lúcia Nardi, Nauria Fontana (2004)

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: enseñanza a niños

Resumen:

Presenta una experiencia de intercambio de cartas realizada en dos escuelas de la red municipal de Concórdia (Santa Catarina, Brasil) donde se imparten clases de español como lengua extranjera a niños.

La didáctica de ELE en el contexto escolar de Senegal: análisis de la construcción de la competencia comunicativa a través de las actividades de aula

Pape Waly Ndiaye (2020)

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: competencia comunicativa

Resumen:

Al concluir el ciclo secundario, los alumnos senegaleses de ELE tienen dificultades para comunicarse correctamente y hasta ahora no se ha diagnosticado con exactitud las causas profundas del problema. Así, con vistas a indicar las razones que ocasionaron tal fenómeno, este artículo se propone analizar la adecuación entre el discurso aportado y la consecución de la competencia comunicativa de los discentes. Dicho de otro modo, se busca saber si la enseñanza impartida en las aulas favorece la comunicación de los alumnos. Para ello, habrá que hacer un breve recorrido del diseño curricular, pasar revista a las diferentes actividades propuestas y analizar su...

100+ ways to use Gemini in K-12 education

Google for Education (2026)

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Tipo: guía

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

Guía práctica de Google for Education, publicada en julio de 2026 y elaborada «en colaboración con docentes de todo el mundo», para que el profesorado y los equipos directivos de primaria y secundaria empiecen a usar las herramientas de IA de la empresa: Gemini for Education, Gemini Notebook y Gemini in Classroom. Se propone tres objetivos: aplicar buenas prácticas de redacción de prompts, conocer las funciones principales de la aplicación —Gems, Canvas, Deep Research— y llevarlas a la enseñanza, el aprendizaje y la gestión.

Organización: alrededor de un centenar de propuestas agrupadas por ámbito...

AI to the rescue: Exploring the potential of ChatGPT as a teacher ally for workload relief and burnout prevention

Reem Hashem, Nagla Ali, Farah El Zein (2024)

Research and Practice in Technology Enhanced Learning

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

This research investigates the effectiveness of AI generative ChatGPT as a teacher assistant to reduce workload and prevent burnout in secondary schools. Lesson planning and content development were significant contributors to teacher burnout. In response, ChatGPT was tested with tailored queries for English, science, and math subjects, utilising an explanatory research approach to assess ChatGPT’s capabilities in personalised planning and content development, given that there is limited available information around this topic. The study highlights ChatGPT’s benefits in personalised planning through task-specific prompts and AI-human collaboration. Aligned with UAE’s AI...

Artificial Intelligence and the Future of Teaching and Learning: Insights and Recommendations

U.S. Department of Education (2023)

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Tipo: informe

Temas: inteligencia artificial

Resumen:

The U.S. Department of Education (Department) is committed to supporting the use of technology to improve teaching and learning and to support innovation throughout educational systems. This report addresses the clear need for sharing knowledge and developing policies for "Artificial Intelligence," a rapidly advancing class of foundational capabilities which are increasingly embedded in all types of educational technology systems and are also available to the public. We will consider "educational technology" (edtech) to include both (1) technologies specifically designed for educational use, as well as (2) general technologies that are widely used in educational settings. Recommendations in this report seek to...

La escritura en la enseñanza secundaria. Los procesos del pensar y del escribir

Lennart Björk, Ingegerd Blomstrand (2000)

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Tipo: libro

Temas: expresión escrita

Resumen:

Propuesta para enseñar a escribir en secundaria entendiendo la escritura como forma de pensar: de la exploración de ideas al texto argumentativo, con actividades para cada etapa del proceso.

Creencias, actitudes y motivación hacia el aprendizaje de ELE por parte de adolescentes sicilianos sin conocimientos previos de español. Estudio etnográfico-descriptivo en el contexto de una comunidad de la Sicilia sudoriental

M. Carmen Palomino Hernández (2013)

MarcoELE

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Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: estudio empírico

Temas: creencias y actitudes de los estudiantes

Resumen:

El presente trabajo analiza las creencias, actitudes y motivación para el estudio de ELE por parte de adolescentes sin conocimientos previos de español, en una pequeña comunidad siciliana en la que reside un nutrido grupo de emigrantes retornados de Venezuela.

El objetivo es la obtención de una visión general sobre las creencias y actitudes hacia el español y el mundo hispánico, y de una estimación inicial sobre la demanda de español LE en la zona.

Se trata de una investigación de tipo etnográfico-descriptivo para la que se ha utilizado una metodología cualitativa que incorpora técnicas descriptivas e instrumentos de la investigación por encuesta (entrevistas...