Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: artículos

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Los aprendientes turcos presentan una resistencia general a emplear artículo en contextos en los que su uso es necesario, especialmente, el artículo definido. Generalmente omiten el artículo definido o bien usan el artículo indefinido en su lugar. En cuanto al uso del indefinido, éste presenta una mayor corrección, lo que se debe, probablemente, a que en turco usan un numeral, bir (uno), con unas funciones similares a las del artículo indefinido en español. El turco carece de un sistema de artículos como en español y su uso constituye un aspecto problemático en el proceso de adquisiciónaprendizaje de ELE. En este estudio se pone el foco en...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis de errores

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En los últimos años, el interés por el español en Bulgaria ha aumentado enormemente. Este fenómeno se refleja de manera especialmente visible en el sistema educativo, también, en muchas otras esferas de la sociedad. Así pues, en este trabajo, desarrollaremos una breve descripción de la situación del español en Bulgaria. Además, se pretende prestar atención a las necesidades específicas que presentan los estudiantes búlgaros a la hora de estudiar español, es poca la bibliografía existente al respecto. Se intenta analizar parte de los principales errores que cometen y se procura explicar de dónde surgen, recogiendo ejemplos del búlgaro, allá...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: vocabulario

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En la mayoría de las culturas, la muerte se convierte en el punto de cierre para la existencia, al menos en términos de la dimensión física o corpórea. Este momento de conclusión conlleva mucho dolor para aquellos seres conscientes de su propia mortalidad y de la pérdida de los seres queridos, por lo que a menudo se evita hablar directamente de este tema, lo que ha llevado a que la muerte sea un tabú desde tiempos remotos. Los eufemismos utilizados en chino para referirse a la muerte son portadores de una rica carga cultural, reflejando y revelando aspectos históricos, experiencias de vida, conocimientos objetivos, valores, interpretaciones religiosas y...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: cultura

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Este artículo contrasta la conceptualización y expresión de emociones en español y ucraniano, a partir de un estudio empírico con estudiantes ucranianos de español. Los resultados refrendan la idea de una ausencia de emociones universales, y apuntan a la necesidad de considerar el contexto cultural para su entendimiento. Asimismo, se constataron similitudes en cuanto a asociaciones de palabras con emociones, y un mayor entendimiento entre las emociones básicas de ambos idiomas. La expresión de emociones —tanto fraseológica como gestual— no supone una dificultad para el entendimiento de las emociones básicas, a diferencia de las emociones secundarias, que...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: fonética

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Apenas se ha tratado en español un fenómeno lingüístico que se produce en gran parte de alumnos nativos japoneses que estudian nuestra lengua: la distinción y producción de los sonidos [l], [ɾ] y [r]. Analizamos, pues, el problema de la interferencia, describimos brevemente en qué consiste, cómo conecta con la neutralización de /ɾ/-/l/ a /ɺ/, la dificultad para la producción de /r/, además de las causas y condicionantes. Para todo ello, ha sido necesario comparar los dos sistemas fonológicos; concretamente las unidades consonante-sonantes (o líquidas) en ambas lenguas, su distribución silábicomoraica y las diferentes...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis contrastivo

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Parte de que el aprendiz de una lengua extranjera tiende a quedarse en un estadio de adquisición que le hace producir expresiones distintas de las del hablante nativo, y plantea cómo usar el análisis contrastivo en la clase de español, tomando como ejemplo proprio/propio.

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Tipo: libro

Temas: lingüística aplicada

Resumen:

Síntesis del marco teórico de la lingüística aplicada tal como se usa en ELE: el análisis contrastivo, el análisis de errores y la interlengua, junto con las corrientes metodológicas y las variables del aprendizaje.

Manual breve y muy citado en la bibliografía básica de los cursos de formación.

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Tipo: libro

Temas: análisis contrastivo

Resumen:

Qué puede aportar la comparación entre lenguas al aula: dónde son útiles los contrastes de fonética, morfología, sintaxis y léxico, y dónde conviene desconfiar de la equivalencia aparente.

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Tipo: memoria de investigación

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis contrastivo

Resumen:

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El presente trabajo se inserta en el marco de la Lingüística Aplicada, concretamente, en el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje de las lenguas extranjeras. Seguimos la línea del análisis contrastivo, pero entendido este como un tipo de análisis, como una estrategia de aprendizaje universal que se aleja de los postulados conductistas de los primeros años. Tras los capítulos iniciales que sirven de contextualización, exponemos una caracterización general del árabe y el español a partir de los distintos niveles lingüísticos. A continuación, planteamos un análisis contrastivo de los principales elementos de cuantificación en ambas lenguas a la luz de la teoría de sistemas de partes...

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Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: propuesta didáctica

Temas: análisis contrastivo

Resumen:

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En este trabajo se profundiza y reflexiona en la comunicación no verbal y concretamente en las onomatopeyas, contrastando las empleadas en tres idiomas diferentes (farsi, italiano y español). Se ofrece además un enfoque didáctico con el fin de favorecer su aplicación en clase de ELE.

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