Tipo: monográfico

Temas: metodología de investigación

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Monográfico editado por Felipe Jiménez Berrio, Nekane Celayeta Gil, Alberto de Lucas Vicente y Ana Jimeno Zuazu (Universidad de Navarra), con ocho trabajos de investigación jóvenes sobre ELE que van de la morfología a la pragmática, con estudiantes tunecinos, chinos, griegos y francófonos como contextos de referencia.

Contenido:

• María Victoria Romero Gualda — Presentación
• Jéssica Barraza Bizama — Elementos pragmáticos y no verbales en el aprendizaje de ELE en contexto francófono
• Francisco del Moral Manzanares — Las fichas de calificación en el proceso de validación de escalas...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis contrastivo

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El presente trabajo tiene como objetivo, a partir de un enfoque interlingüístico, centrado en el polaco y el español, un acercamiento al análisis de la expresión de la modalidad epistémica en las dos lenguas. La modalidad epistémica en los dos idiomas que constituyen el interés del estudio se expresa de manera diferente, lo cual plantea toda una serie de problemas durante el proceso de aprendizaje del español por parte de estudiantes polacos. El polaco opta en más casos, en comparación con el español, por medios léxicos, la utilización de determinados verbos y adverbios parentéticos. Tales recursos los utiliza también el español que, además, se vale del modo subjuntivo, que típicamente junto con un verbo...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: cortesía verbal

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El presente artículo se centra en identificar las fórmulas de cortesía, canónicas y no canónicas, así como otras estrategias de compensación propias de la interacción oral, usadas por tres tipos distintos de hablantes –L1/L2– y herencia de inglés y español, comparando el uso de estas, para proponer una enseñanza más efectiva de estas construcciones, necesarias pero difíciles de llevar al aula de forma significativa y adecuada, desde el punto de vista pragmático-cultural. A partir del diseño de un role-play de una reclamación de un billete de autobús en inglés y en español se recogió y analizó un corpus de producción oral de 10 hablantes nativos de español, 10 hablantes de español como lengua de...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: artículos

Resumen:

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El presente estudio se centra en la observación del comportamiento del artículo en dos lenguas afines, español e italiano, con el objetivo de ofrecer una comparación de las estrategias comunicativas. La adquisición de este operador lingüístico plantea a los alumnos y a los docentes una serie de interrogantes que los enfoques más tradicionales ofrecidos por los manuales de gramática y de lenguas extranjeras no siempre son capaces de solventar. Es necesario aplicar nuevos métodos al ámbito del contraste interlingüístico, abandonando el modelo más descriptivo del funcionamiento del artículo y adoptando un enfoque más comunicativo de reflexión metalingüística. Para sacar a la luz determinados fenómenos,...

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Tipo: monográfico

Temas: pragmática

Resumen:

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Monográfico coordinado por Olga Ivanova, Carmen Vanesa Álvarez-Rosa y Manuel Nevot Navarro (Universidad de Salamanca), dedicado al lugar de la competencia pragmática en la enseñanza del español como lengua extranjera y segunda lengua, con análisis de casos y propuestas para el aula.

Contenido:

• Antonio Barquero — La pragmática y la enseñanza del ELE en el contexto escolar alemán
• Núria Enríquez y Lourdes Díaz — La cortesía en las reclamaciones orales de hablantes de L1, L2 y herencia inglés/español
• Chiara Francesca Pepe — Análisis pragmático-contrastivo del uso del artículo en español y en italiano...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: traducción

Resumen:

La contribución aborda la traducción entre dos lenguas afines, el español y el italiano. Tomando como punto de partida el manual de Carmen Solsona Martínez «La traducción como herramienta. Español para italófonos» (2011), examina el papel de la traducción en el marco de la didáctica de lenguas extranjeras y ofrece algunas reflexiones metodológicas y traductológicas sobre las problemáticas más comunes a las que puede enfrentarse un estudiante —y futuro traductor— del par español-italiano.

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Tipo: libro

Temas: expresión escrita

Resumen:

Volumen de la colección Cuadernos de Didáctica del Español/LE de Arco/Libros, planteado como manual de síntesis sobre el estado de la cuestión en la enseñanza de la producción escrita en segunda lengua y, en particular, en español como lengua extranjera.

Investigaciones y fundamentos: la primera parte resume lo aportado por la lingüística, la psicología y la pedagogía al estudio del acto de escribir en una segunda lengua —lingüística del texto, análisis del género discursivo, retórica contrastiva y procesos de composición—, con atención a las formas electrónicas de escritura.

Didáctica en el aula: la segunda parte expone los enfoques metodológicos con que puede aprovecharse la escritura en clase, y propone modelos de tarea de escritura, procedimientos de...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis contrastivo

Resumen:

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Ensayo de carácter crítico e histórico sobre la evolución de la lingüística del contraste en la enseñanza de lenguas extranjeras. Vez Jeremías repasa los tres grandes impulsos de la lingüística del siglo XX y sitúa el Análisis Contrastivo en su contexto estructuralista y conductista, exponiendo sus debilidades y su desplazamiento hacia el análisis de errores y el estudio de la interlengua. Reivindica la revalorización del contraste a través de la Retórica Contrastiva y de la concepción de la lengua como comportamiento intercultural y apropiación cultural. Propone una didáctica de la integración y perfila la figura del profesor como lingüista educativo. Interesa sobre todo a la...

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Tipo: artículo

Temas: análisis contrastivo

Resumen:

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Segunda entrega de una recopilación bibliográfica sobre lingüística contrastiva aplicada al español. Tras el número anterior, dedicado a estudios teóricos y congresos, esta parte reúne referencias de trabajos contrastivos específicos que comparan el español con otras lenguas. El repertorio se organiza por pares o grupos de lenguas: contrastes del español con el inglés, el japonés, el italiano, el húngaro, el árabe, el francés, el alemán, el portugués, el chino y el ruso. Incluye monografías, tesis, actas de congresos y artículos, con especial atención a fonética, gramática, léxico y análisis de errores. Sirve de consulta para el profesorado de ELE interesado en la enseñanza según la...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis contrastivo

Resumen:

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Moreno Muñoz contrasta el español y el alemán en los niveles fonético-ortográfico y morfosintáctico, con la mira puesta en el alumnado germanohablante. La autora justifica la utilidad del análisis contrastivo para que el profesor dedique menos tiempo a lo semejante e insista en lo divergente, detectando el origen de los errores. En el plano fonético revisa vocales y consonantes, atendiendo tanto a los sonidos nuevos para un germanófono como a las interferencias gráficas provocadas por grafías comunes con valor distinto en cada lengua. Renuncia por razones de espacio al nivel léxico. El trabajo ofrece al profesor pautas para corregir de forma eficaz y directa.

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