Este artículo contrasta la conceptualización y expresión de emociones en español y ucraniano, a partir de un estudio empírico con estudiantes ucranianos de español. Los resultados refrendan la idea de una ausencia de emociones universales, y apuntan a la necesidad de considerar el contexto cultural para su entendimiento. Asimismo, se constataron similitudes en cuanto a asociaciones de palabras con emociones, y un mayor entendimiento entre las emociones básicas de ambos idiomas. La expresión de emociones —tanto fraseológica como gestual— no supone una dificultad para el entendimiento de las emociones básicas, a diferencia de las emociones secundarias, que presentan un mayor contraste entre el español y el ucraniano. En especial, se observa un acercamiento del concepto ucraniano de vergüenza al concepto español de deshonra, aportando información sobre discrepancias entre estas culturas. Estudios contrastivos en la conceptualización y expresión de emociones —reconociendo las diferencias culturales y considerándolas en el aprendizaje de ELE— podrían disminuir malentendidos pragmáticos y promover ventajas para la competencia comunicativa de los estudiantes de ELE.
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