Tipo: monográfico

Metodología: trabajo teórico

Temas: comunicación no verbal análisis contrastivo cultura

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Realiza un estudio contrastivo de los signos no verbales básicos españoles y rusos (usos sociales, estructuradores del discurso y comunicativos) para su aplicación a la enseñanza de ELE. Identifica similitudes y diferencias culturales en gestos y comportamientos no verbales y ofrece un inventario contrastivo útil para docentes y aprendientes rusos de español.

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Tipo: monográfico

Metodología: propuesta didáctica

Temas: tecnología educativa materiales audiovisuales comprensión oral

Resumen:

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Analiza las aplicaciones del podcast como herramienta tecnológica en el aula de ELE. Estudia cinco podcasts educativos existentes y ofrece orientaciones metodológicas y guías prácticas (grabación, edición con Audacity y GarageBand, distribución) para que los docentes creen y aprovechen sus propios podcasts en la enseñanza del español.

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Tipo: monográfico

Metodología: estudio empírico

Temas: comunicación no verbal discurso digital multimodalidad

Resumen:

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Examina la comunicación no verbal (paralenguaje y quinésica) en la interacción digital, especialmente en WhatsApp, mediante el corpus COMIRES y considerando variables como sexo, edad e instrucción. A partir de los resultados y del análisis de manuales, elabora una propuesta didáctica para integrar estos signos no verbales en la enseñanza del español como lengua extranjera.

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Tipo: monográfico

Metodología: propuesta didáctica

Temas: tecnología educativa competencia digital creación de materiales

Resumen:

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Presenta una propuesta de unidad didáctica que integra la metodología digital en la enseñanza de ELE mediante herramientas y recursos tecnológicos (plataformas virtuales, aplicaciones y redes sociales). Desarrolla y aplica una secuencia de cuatro sesiones a partir de una unidad sobre «El Tiempo» y analiza su eficacia con datos y retroalimentación del alumnado.

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Tipo: monográfico

Metodología: propuesta didáctica

Temas: inteligencias múltiples tecnología educativa creación de materiales

Resumen:

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Propone un enfoque para la enseñanza del español como lengua extranjera basado en la teoría de las inteligencias múltiples combinada con las TIC. Presenta ocho actividades didácticas diseñadas para estimular distintos tipos de inteligencia (lingüística, musical, corporal, espacial, etc.) y adaptarse a la diversidad de estilos de aprendizaje del alumnado.

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Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: propuesta didáctica

Temas: tecnología educativa materiales audiovisuales creación de materiales

Resumen:

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Explora las posibilidades didácticas de la prensa digital 2.0 para la enseñanza de ELE, analizando tres diarios españoles (El País, ABC y 20 Minutos). Propone actividades pedagógicas que aprovechan las características multimedia, interactivas y de archivo de estos medios, alineadas con los descriptores de mediación e interacción en línea del MCER.

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Tipo: monográfico

Metodología: estudio empírico

Temas: enseñanza/aprendizaje de vocabulario sociolingüística análisis de materiales y manuales

Resumen:

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Estudia las expresiones metafóricas tabú de uso frecuente en español (esferas mágico-religiosa, social, sexual y escatológica) para su aplicación a la enseñanza de ELE. Mediante un cuestionario a aprendientes y el análisis de manuales, determina qué expresiones conocen los estudiantes y cómo se tratan en los materiales, y propone nueve actividades didácticas para trabajarlas en el aula.

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Tipo: monográfico

Metodología: estudio empírico

Temas: enseñanza a niños comprensión oral competencia léxica

Resumen:

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Investiga cómo la recuperación léxica y la percepción auditiva influyen en el desarrollo de las habilidades comunicativas de niños de 6 a 9 años en contextos escolares. A partir del corpus ESCONES y de pruebas de categorización y contextualización de palabras, analiza empíricamente el procesamiento y la recuperación de vocabulario en función de las capacidades perceptivas auditivas.

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Tipo: monográfico

Metodología: propuesta didáctica

Temas: español de los negocios enfoque por tareas creación de materiales

Resumen:

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Propone una vía práctica para incorporar el lenguaje de la Responsabilidad Social Corporativa (RSC) a la enseñanza del español de los negocios. Desde un enfoque por tareas, desarrolla tres unidades didácticas basadas en casos reales de empresas para que el alumnado adquiera el léxico especializado del sector y desarrolle competencias comunicativas en contextos profesionales.

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Tipo: monográfico

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: creencias y actitudes de los estudiantes actitudes lingüísticas variación y variedades del español

Resumen:

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Monografía sobre las creencias y actitudes lingüísticas (CAL) de estudiantes de español como lengua extranjera (ELE) (y L2) ante la diversidad geolectal del español. Se centra en qué variedades se perciben como más prestigiosas, qué imagen se tiene de sus hablantes y cultura, y cómo estos factores influyen en el deseo de aprenderlas; además, revisa métodos de investigación para estudiar estas actitudes y orientar propuestas para la didáctica de ELE

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Índice

1.INTRODUCCIÓN
1...

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