Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: lenguaje científico-técnico

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El trabajo caracteriza el lenguaje científico-técnico y explora sus aplicaciones didácticas en la enseñanza del español. Define las lenguas de especialidad como variedades funcionales marcadas por terminologías especializadas, que comparten la estructura de la lengua común pero desarrollan su propio metalenguaje y una relación unívoca entre término y significado. La autora analiza los procesos de formación de estos vocabularios, con atención al préstamo y el calco, y observa cómo las terminologías desbordan su ámbito y llegan a la lengua común a través de los medios y la publicidad. A partir de esta descripción plantea orientaciones para el aula de español con fines específicos.

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Tipo: libro

Metodología: trabajo teórico

Temas: historia de la enseñanza de lenguas

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La tesis de tercer ciclo defendida en la Sorbona por Sabine Collet-Sedola en el curso 1973-74, con el título La connaissance de l'espagnol en France et les premières grammaires hispano-françaises (1550-1700), es clave en los estudios vinculados con los inicios de la enseñanza del español como lengua extranjera en Francia; no obstante, en sus páginas quedaron hallazgos de gran interés porque permaneció inédita. Por ello, con la inspiración de la edición de la tesis de Suárez Gómez (La enseñanza del francés en España hasta 1850: ¿con qué libros aprendían francés los españoles?, Barcelona, PPU, 2008), se pone aquí a disposición de la comunidad investigadora el texto original de Collet-...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

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El artículo reivindica el texto poético como herramienta didáctica indispensable para el desarrollo integral de la competencia comunicativa, pese a su escasa presencia en ELE. Analiza su tratamiento en los manuales, donde suele relegarse al cierre de la unidad sin explotación sistemática, y describe los rasgos específicos del lenguaje poético (brevedad, universalidad, ambigüedad, unidad, sonoridad y compacticidad), de los que extrae consecuencias didácticas como el desarrollo de la competencia metafórica o el trabajo de la pronunciación. Su aportación central es una serie de actividades creativas para jóvenes y adultos, de niveles A1 a C1, basadas en poemas de Miguel Hernández,...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: variación y variedades del español

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Francisco Moreno Fernández estudia los fundamentos psicosociales que intervienen en la construcción y valoración de los modelos de español. Aplica a las variedades lingüísticas las teorías cognitivas del rasgo, del ejemplar y del prototipo, y muestra cómo los hablantes categorizan y jerarquizan las modalidades del español en distintos niveles. Analiza el prestigio de las variedades en el mundo hispánico, con el prototipo castellano como referencia nuclear, y las actitudes en países como Colombia, México, Argentina o Cuba, así como el papel de la televisión. Reflexiona sobre qué español prefieren los estudiantes según criterios de prestigio y de utilidad. Concluye subrayando la...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis contrastivo

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Análisis contrastivo entre el italiano y el español, dos lenguas romances muy afines. Bini y Guil advierten de que la gran semejanza favorece la comprensión, pero puede entorpecer la producción y provocar la fosilización de la interlengua, por lo que resulta útil la reflexión gramatical en clave contrastiva. El trabajo selecciona los principales puntos de contraste en los niveles fonético-fonológico y ortográfico —sistemas vocálicos y consonánticos, grafías y acentuación— y en el morfosintáctico, ilustrándolos con errores reales de estudiantes italianos. Se dirige al profesorado que enseña español a italohablantes y ofrece criterios para dar su justo peso a las diferencias sutiles...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: tecnología educativa

Resumen:

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El trabajo delimita el estado de la tecnología multimedia y de la tecnología lingüística aplicadas a la enseñanza del español como lengua extranjera. Tras definir ambos conceptos y repasar un informe sobre los métodos multimedia existentes (niveles, destrezas, soportes y equipos), los autores explican el procesamiento de la lengua natural y sus siete tareas, así como los productos de las industrias de la lengua, distinguiendo los preindustriales, como los corpus, de los industriales. La parte central muestra cómo la síntesis de voz, los diccionarios y morfologías computacionales, los correctores, las redes semánticas y los corpus pueden servir para practicar y evaluar las cuatro...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis de errores

Resumen:

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Aborda la corrección de errores en la expresión oral de los estudiantes de ELE, cuestionando cuándo, qué y cómo corregir. Enmarca la reflexión en el papel del error como paso necesario en el proceso de aprendizaje y distingue entre errores y faltas y entre errores transitorios, fosilizables y fosilizados. Diferencia la corrección puntual del tratamiento más amplio del error, y precisa que en las actividades centradas en el mensaje conviene reparar y cooperar sin interrumpir la comunicación, mientras que en las centradas en la forma cabe una corrección más directa. Propone recursos como las grabaciones, el cuaderno de errores y actividades lúdicas de ejercitación con lenguaje...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: canciones

Resumen:

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Recorrido por la canción de autor española desde los años cincuenta hasta la actualidad: su origen en la recuperación de la cultura popular bajo el franquismo, su evolución durante la democracia y su adaptación a la era digital, con atención a las tensiones entre el compromiso político original y la permeabilidad al mercado, y a los fenómenos de intermedialidad y transmedialidad que la caracterizan hoy. El autor es profesor de la Université Gustave Eiffel. Artículo publicado en el número 43 (noviembre de 2025) de Mosaico, revista de la Consejería de Educación de España en Bélgica, Países Bajos y Luxemburgo.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: marcadores discursivos

Resumen:

El análisis de los marcadores del discurso en narraciones orales de hablantes de español como lengua extranjera se encuentra con el obstáculo de la ausencia de definiciones y clasificaciones que contemplen todos los elementos relevantes en la marcación del discurso. El objetivo de este artículo es presentar una propuesta de análisis integral de los mecanismos de marcación del discurso (MMD) aplicable a narraciones orales no planificadas de aprendices de ELE. Esta propuesta se articula en torno a funciones y tipos de mecanismos. Desde el punto de vista funcional, la propuesta parte de la macrofunción «marcación del discurso», que se concreta en tres funciones: (i) ideacional/proposicional (como adición, contraste, causa, etc.), (ii) textual/estructural (como inicio, pausa de planificación, reformulación, etc.) e (iii) interpersonal/...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: MCER

Resumen:

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El artículo analiza el diseño y desarrollo del currículo de ELE a la luz del Marco común europeo de referencia. Sostiene que la publicación del documento supone un punto de inflexión que ha llevado a muchas instituciones a revisar sus especificaciones curriculares para sumarse a los propósitos de transparencia y coherencia y al ideal de una Europa plurilingüe y pluricultural. Presenta el Marco como una nueva fuente del currículo que afecta a sus componentes en los distintos niveles de concreción: objetivos, contenidos, orientaciones metodológicas y procedimientos de evaluación. Distingue entre las bases comunes y las adaptaciones curriculares que cada institución realiza tras...

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