Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: estudio empírico

Temas: actos de habla

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La intención de esta memoria de investigación es explorar el acto de disculparse desde dos perspectivas: la pragmática y la lingüística. Se busca conocer en qué contextos los españoles acostumbran a disculparse y qué formas lingüísticas utilizan para ello. Factores extralingüísticos como la gravedad de una ofensa y la relación entre los interlocutores también se investigan, ya que son elementos indispensables que hay que tener en cuenta para ser comunicativamente competente en una segunda lengua.

Para lograr estos objetivos, se han examinado siete manuales de ELE y quince películas españolas del género realista. Después de este análisis, se procede a comparar los datos obtenidos en ambos corpus...

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Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: estudio empírico

Temas: tecnología educativa

Resumen:

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La intención de esta memoria de investigación es ofrecer unas pautas que nos ayudan en un futuro para llevar a cabo la integración de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el currículo de Español Lengua Extranjera (ELE) en la Universidad de Tamkang (Taiwán). Para ello, hemos realizado un estudio descriptivo donde nos proponemos a analizar distintos elementos del contexto universitario que nos dan información preliminar, desembocando en unas pautas básicas que nos ayudan para la incorporación de las TIC en dicho currículo. Comenzaremos analizando el despliegue de tres documentos curriculares de la educación superior taiwanesa (currículo a nivel estatal, currículo a nivel...

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Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: estudio empírico

Temas: migración y acogida

Resumen:

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En este trabajo se investigan las representaciones de jóvenes y adultos de extranjeros con residencia en Madrid, con diferente origen, formación y tiempo de estudio y estancia en España acerca de la naturaleza de la lengua, su forma de aprendizaje y la incidencia que estas representaciones tienen sobre la actitud positiva o negativa hacia el aprendizaje y uso del español como L2 y la construcción de su identidad como aprendices y hablantes. El objetivo es comparar estas representaciones con las definidas para el colectivo de adultos subsaharianos por Ambadiang (2003) y Ambadiang y García Parejo (2008). Los datos proceden de un cuestionario de 34 preguntas suministrado a 142 sujetos...

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Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: estudio empírico

Temas: uso de la L1 en el aula

Resumen:

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Un principio bien asentado en la enseñanza de lenguas extranjeras es el de enseñar una lengua usando exclusivamente esa misma lengua. Sin embargo, los datos muestran claramente que eso no siempre sucede así. Este trabajo parte de este hecho y tiene como objetivo encontrar las funciones de cada una de las lenguas que aparecen una la clase de lengua extranjera. Para ello usa el análisis conversacional y considera la clase como un contexto institucional que impone una orientación hacia la consecución de los objetivos institucionales a los participantes y restricciones en el uso de la lengua. A partir de estos conceptos se establecen tres funciones en el uso de la L1 (estrategia de enseñanza,...

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Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: estudio empírico

Temas: creencias y actitudes de los profesores

Resumen:

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La reflexión sobre la actividad docente es una de las cuestiones más trascendentales en la formación del profesorado (Williams y Burden, 1999). El siguiente estudio presta especial atención a las reflexiones de un colectivo cada vez más visible en E/LE: el de profesores no nativos. A través de las entrevistas y de los cuestionarios realizados a tres profesores italianos, se intentará analizar el sistema de creencias de estos, poniendo el foco de atención en su propia percepción como profesores no nativos y las ventajas e inconvenientes que ello pueda conllevar. Así mismo, se analizará la relación que los profesores entrevistados puedan establecer entre su naturaleza y los diferentes aspectos de su...

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Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: estudio empírico

Temas: español para fines específicos

Resumen:

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Este trabajo pretende ofrecer algunas claves para la enseñanza del español para futuros profesionales de la cooperación internacional. En la primera parte, se presenta una descripción inicial de la lengua de especialidad, ejemplificada en una de las vertientes más representativas de la disciplina, la gestión de proyectos. En segundo lugar, desde la óptica de la lengua para fines específicos, se ofrece la caracterización global de un marco formativo paradigmático, las asignaturas de lengua extranjera integradas en los programas de máster especializado con perfil profesional, con atención a las condiciones objetivas de aprendizaje y a las necesidades percibidas por los estudiantes. Estas...

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Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: estudio empírico

Temas: creencias y actitudes de los estudiantes

Resumen:

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El presente trabajo  analiza las creencias, actitudes y motivación para el estudio de ELE por parte de adolescentes sin conocimientos previos de español, en una pequeña comunidad siciliana en la que reside un nutrido grupo de emigrantes retornados de Venezuela.

El objetivo es la obtención de una visión general sobre las creencias y actitudes hacia el español y el mundo hispánico, y de una estimación inicial sobre la demanda de español LE en la zona.

Se trata de una investigación de tipo etnográfico-descriptivo para la que se ha utilizado una metodología cualitativa que incorpora técnicas descriptivas e instrumentos de la investigación por encuesta (entrevistas...

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Tipo: memoria de investigación

Metodología: estudio empírico

Temas: actitudes lingüísticas

Resumen:

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El presente trabajo se encuadra dentro de los estudios de las actitudes lingüísticas, donde la construcción y manifestación de la identidad están ligadas a la lengua que se habla. El objetivo de esta investigación es analizar las actitudes lingüísticas ante el deterioro de su lengua materna de inmigrantes españoles en Brasil, en la ciudad de São Paulo, en un contexto de aparente bilingüismo individual. El presente trabajo está estructurado en seis partes, además de la Introducción y los Anejos finales (cuestionarios y transcripciones): Inmigración española en Brasil, Marco teórico, Metodología, Análisis de las actitudes lingüísticas y Conclusiones generales.

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Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: estudio empírico

Temas: motivación

Resumen:

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El presente trabajo de investigación se sitúa en el área de adquisición de segundas lenguas. Tiene como objetivo analizar el perfil motivador de los estudiantes del Bachelor de Lingüística Aplicada y del Master de Interpretación de español de la Escuela de Traductores e Intérpretes de Gante y Amberes. Se basa en las teorías de Zoltán Dörnyei (2005) y su Sistema Motivacional del Yo, puesto que se trata de determinar la validez del mismo en nuestra población. El objetivo es poder describir con mayor precisión el tipo de motivación y las actitudes que definen a estos estudiantes en cuestión. En una segunda fase, la investigación se centra en determinar la influencia de las percepciones culturales que los...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: traducción

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Análisis de una regla de traducción muy extendida: que aunque con indicativo se traduce por bien que con subjuntivo y aunque con subjuntivo por même si con indicativo. La autora da cuenta de lo que motiva esa regla, verifica si los traductores la respetan y trata de explicar las desviaciones, para lo cual reflexiona sobre lo que dicen realmente estos nexos concesivos y sobre la categoría «modo» en español, cuyas descripciones habituales no siempre permiten dar cuenta de los usos en discurso.

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