Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: tecnología educativa

Resumen:

Texto completo

este artículo pretende ilustrar los estudios del equipo de investigación del centro lingüístico de la Universidad de Bolonia cuyo objetivo principal es la puesta en marcha de un programa e-learning para el aprendizaje lingüístico. En la primera parte se ilustra la fase de análisis y selección de una plataforma e-learning con características de flexibilidad, usabilidad, interoperabilidad y conformidad con los estándares. En la segunda parte se presentan las primeras experiencias didáctica en e-learning blended realizadas en el año 2005 – 2006 y los primeros resultados conseguidos. Además se anticipan posibles metodologías, que se pretende...

Ver ficha completa