2005 | Bibliografía fecha

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: gramática

Resumen:

Describe los adverbios de duda (quizá/s, tal vez, acaso, a lo mejor) y la modalidad, y cuestiona las reglas que suelen darse sobre ellos en los manuales de español y en las clases.

Funciones comunicativas de la perífrasis modal poder + infinitivo en la enseñanza del español. Una propuesta metodológica

María Pilar Marchante Chueca (2005)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: perífrasis verbales

Resumen:

Propuesta metodológica para enseñar las funciones comunicativas de la perífrasis modal poder + infinitivo, dentro del conjunto de construcciones que ofrece la gramática del español actual.

Aspectos culturales e interculturales relacionados con la gestión del espacio en la enseñanza de español lengua extranjera

Antonio Infante (2005)

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: comunicación no verbal

Resumen:

Reflexiona sobre aspectos culturales e interculturales de la gestión del espacio del aula en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras, aporta referencias teóricas de distintos campos del análisis de la comunicación e incluye actividades prácticas de dinamización del grupo.

Isabel Allende: Propuesta didáctica para un grupo superior / perfeccionamiento de español como lengua extranjera

María José Anadón Pérez (2005)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

Propuesta didáctica para un grupo de nivel superior o perfeccionamiento a partir de la obra Mi país inventado, de Isabel Allende, y del contexto histórico del golpe de Estado contra Salvador Allende.

Análisis contrastivo inglés-español: morfología, funcionalidad y semántica del imperfecto y del pretérito para estudiantes de español lengua extranjera

Raúl Ruiz Cecilia, Juan Ramón Guijarro Ojeda (2005)

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis contrastivo

Resumen:

Pretende aclarar los aspectos gramaticales y semánticos más conflictivos que afrontan los estudiantes angloparlantes al aprender el imperfecto y el pretérito, con un análisis contrastivo inglés-español y un esquema práctico de ambos tiempos.

Características del infinitivo en español. Su análisis en función del aprendizaje por parte de lusohablantes

Stella Maris García, Márcia Mara Braun (2005)

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: gramática

Resumen:

Describe las características del infinitivo en español y las analiza en función de su aprendizaje por parte de hablantes de portugués.

Proprio / propio. El análisis contrastivo en la clase de español

Marta Galiñanes Gallén (2005)

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis contrastivo

Resumen:

Parte de que el aprendiz de una lengua extranjera tiende a quedarse en un estadio de adquisición que le hace producir expresiones distintas de las del hablante nativo, y plantea cómo usar el análisis contrastivo en la clase de español, tomando como ejemplo proprio/propio.

El cine un recurso didáctico. Dossier El Hijo de la Novia

Celia Carracedo Manzanera (2005)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: materiales audiovisuales

Resumen:

Dossier didáctico para trabajar en la clase de español la película El hijo de la novia.

Mar adentro: una propuesta didáctica en la clase de ELE

María Isabel Mena Delgado (2005)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: materiales audiovisuales

Resumen:

Propuesta didáctica para la clase de ELE a partir de la película Mar adentro.

Las prácticas en la formación de dos estudiantes-profesores de ELE: explorando la interacción en las sesiones de tutoría

Isabel Murillo (2005)

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: formación de profesores

Resumen:

Presenta los resultados de la interpretación de diez segmentos de sesiones de tutoría entre dos estudiantes-profesores de ELE y su tutora, con un método cualitativo y etnográfico, para explorar la interacción formativa durante las prácticas.