Las prácticas en la formación de dos estudiantes-profesores de ELE: explorando la interacción en las sesiones de tutoría

Texto completo

Presenta los resultados de la interpretación de diez segmentos de sesiones de tutoría entre dos estudiantes-profesores de ELE y su tutora, con un método cualitativo y etnográfico, para explorar la interacción formativa durante las prácticas.