Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: deixis

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El objetivo del estudio es reflexionar sobre las expresiones temporales del español que funcionan como elementos deícticos. La deixis es un fenómeno estrictamente ligado a aspectos de naturaleza pragmática, puesto que depende del contexto situacional en que se encuentran los participantes del acto comunicativo. La autora busca, descubre y describe los condicionamientos pragmáticos que determinan la aparición y el funcionamiento de este tipo de elementos en español, con la idea de demostrar que en las expresiones deícticas de tiempo el contenido semántico no basta para que los hablantes las usen adecuadamente: hay que recurrir a información que excede el nivel...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: bilingüismo

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Objeto: los programas de enseñanza bilingüe inglés-español en el estado de Illinois. El autor parte de la ambigüedad del término «bilingüe» en el debate educativo estadounidense —donde designa lo mismo un programa de español como lengua extranjera que uno de instrucción en español para niños hispanos o uno de doble inmersión— y de la polémica que rodea a estos programas, eliminados en estados como California, Arizona y Massachusetts.

Describe después la situación de Illinois, su normativa y los tipos de programa que allí conviven.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: certificación

Resumen:

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SIELE es el Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española que certifica el grado de dominio del español a través de medios electrónicos dirigido a estudiantes y profesionales de los cinco continentes.

La Universidad Nacional Autónoma de México, el Instituto Cervantes, la Universidad de Salamanca y la Universidad de Buenos Aires, son las instituciones titulares del SIELE, lo que garantiza estándares de calidad y buenas prácticas en la creación de las pruebas.

SIELE certifica el grado de competencia en la lengua española a través de cuatro pruebas: Comprensión de lectura, Comprensión auditiva, Expresión e interacción escritas y Expresión e interacción orales; y toma...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: multimodalidad

Resumen:

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El presente texto ofrece una reflexión teórica sobre las narrativas transmedia como herramienta pedagógica para el desarrollo de competencias comunicativas en la educación. El objetivo es analizar el potencial de las narrativas transmedia fundamentadas en el concepto de hipermediaciones de Scolari (2008) para optimizar las competencias comunicativas de diversos grupos de aprendizaje. Asimismo, se analiza cómo la convergencia de medios (multimedia, internet) y su asimilación por parte del usuario puede contribuir a enriquecer la enseñanza-aprendizaje. Estos argumentos se exponen bajo la premisa de que la propuesta de estrategias transmedia, al diversificar los tipos y formatos de la expresión...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: competencia comunicativa

Resumen:

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En este estudio se repasan algunos aspectos fundamentales de la teoría de la comunicación, los códigos de la comunicación no verbal (cinésicos, próxemicos, paralingüísticos, etc.), las diferencias culturales que influyen en el comportamiento del hablante extranjero de una lengua y persisten en su interlengua e intercultura), los errores en la comunicación de tipo pragmalingüístico y sociopragmático. Por último, se presentan las subcompetencias de la compencia comunicativa por su importancia para el logro de una comunicación con éxito o, dicho de otro modo, dotada de adecuación sociolingüística.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: study abroad/estudios en el extranjero

Resumen:

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El turismo idiomático ofrece beneficios socioeconómicos para los países de acogida, principalmente mediante la derrama económica y el posicionamiento en el mundo por medio del poder blando o soft power (Nye, 2017). Por ello, este trabajo repasa las fluctuaciones en el flujo de estudiantes universitarios estadounidenses recibido por México desde 2010, con el fin de explorar cómo este evento posiblemente ha influido en el turismo idiomático estadounidense que recibe México. El periodo estudiado comprende de 2010 hasta la fecha ya que fue precisamente en ese año cuando el Departamento de Estado de Estados Unidos comenzó a emitir las advertencias de viaje ante el inicio de la denominada “guerra...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: literatura

Resumen:

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En este trabajo se presentan un conjunto de reflexiones en torno al papel que juega la literatura en el aprendizaje de una lengua, especialmente en la enseñanza del español como segunda lengua. Se parte de relacionar la literatura como objeto de estudio con su didáctica, en tanto objeto de enseñanza y aprendizaje a partir de cuatro momentos: la época denominada clásica que comprende el curriculum basado en el positivismo y con ello en el modelo enciclopédico; el ingreso del estructuralismo a México, como foco de atención en la enseñanza de lenguas, incluyendo el papel de la literatura como objeto de comentario literario; en un tercer momento, la enseñanza de la literatura como tema de...

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Tipo: artículo

Metodología: revisión bibliográfica

Temas: español como lengua de herencia

Resumen:

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En el presente trabajo reportamos nociones fundamentales para comprender los sistemas lingüísticos de los hablantes de herencia del español. Presentamos los aspectos más característicos de estos hablantes: sus sistemas lingüísticos, posibles explicaciones teóricas, identitarias, sociales y la evolución en la educación para el español de herencia en Estados Unidos. Con esta información, nuestro objetivo es fomentar aproximaciones pedagógicas en la educación superior mexicana que satisfagan las necesidades particulares lingüísticas y socioafectivas de un perfil de hablante que hasta la fecha se ha equiparado con hablantes monolingües y aprendices de español como segunda lengua. Es necesario...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: norma y estandarización

Resumen:

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Objeto: qué norma lingüística enseña el profesor de español como segunda lengua y cuál es su función ante el problema de la normatividad. La autora parte de la disociación entre lo que el hablante mexicano culto —el propio profesor— produce (hubieron seis detenidos, se los agradezco, de acuerdo a) y lo que sabe que la prescripción considera correcto.

Propone desarrollar en el aula una competencia binormativa, y para fundamentarla revisa la noción de norma desde la lingüística descriptiva y los supuestos de la metodología comunicativa y de la teoría psicolingüística de la adquisición.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: bilingüismo

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La producción del lenguaje oral y escrito por hablantes no nativos, en una situación de enseñanza-aprendizaje, con frecuencia presenta “errores”, que podrían equipararse a lo que en neuropsicolingüística se les denomina alteraciones del habla.

En el ámbito de la enseñanza del español como segunda lengua, las dificultades a las que posiblemente podrían estar expuestos los profesores se relacionan con la maduración cerebral de los individuos. Este proceso morfológico-funcional influye con la formación y desarrollo de las funciones involucradas con la adquisición de una L2.

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