Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: literatura

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Analiza las funciones y la proyección comunicativa de los materiales literarios en la enseñanza del español como lengua extranjera, frente a su relegación habitual en el aprendizaje de lenguas.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

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Propuesta didáctica para un grupo de nivel superior o perfeccionamiento a partir de la obra Mi país inventado, de Isabel Allende, y del contexto histórico del golpe de Estado contra Salvador Allende.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

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Reflexión acerca de cómo la obra canónica de la literatura española puede crear un puente entre los diferentes niveles de enseñanza en las escuelas y las universidades. Se propone, mediante una versión adaptada de la estética de la recepción, aprovechar la figura emblemática de don Quijote y el texto del Quijote (1605 y 1615), con el reconocimiento y el extrañamiento como conceptos clave del proceso de lectura y recepción.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

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Propuesta de lectura literaria para la clase de ELE a partir del relato El buscador.

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Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

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Aprender una lengua no solo consiste en la asimilación del uso correcto  de diversas reglas gramaticales, si no también en aprender su cultura. Los textos literarios producidos en la lengua meta constituyen por un lado, una de las muestras de lengua real, y por otro, una fuente de cultura. Se ha observado que hay muchos estudios que han intentado integrar la literatura como una herramienta más en la enseñanza de una L2. En esta memoria se propone la elaboración de el currículo de un curso de literatura dentro del ámbito de la enseñanza de ELE correspondiente a un nivel B1, situando el texto literario en un primer plano con respecto a la lengua; por lo tanto, en esta nueva propuesta se plantea usar...

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Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: propuesta didáctica

Temas: enfoque por tareas

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La unidad didáctica Gonzalo Rojas: la infancia del poeta en Lebu fue mi trabajo final del seminario «Enfoque por Tareas: programaciones y metodología», dictado por Sheila Estaire, en el Programa de Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (MEELE 2004-2005), de la Universidad Antonio de Nebrija, en Madrid. Posteriormente, a partir de ese trabajo, y bajo la dirección de Estaire, realicé mi Memoria de Máster: «Los principios del enfoque por tareas y su aplicación en la programación de la Unidad Didáctica Gonzalo Rojas: la infancia del poeta en Lebu «. Este libro corresponde a esa Memoria.

En la primera parte, se revisan los aspectos teóricos; después de dar una mirada al Enfoque...

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Tipo: trabajo fin de máster

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

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¿Es provechoso trabajar con los textos literarios en las clases de L2? ¿Qué entendemos por “microrrelato”… ¿Cómo podemos explotarlo didácticamente en nuestras clases de ELE?

En las últimas décadas, se abre un nuevo panorama en la enseñanza de lenguas con métodos más eclécticos que introducen otras ramas como la música, el arte, la pintura, el cine… como recursos en el aula de ELE, y será a partir de entonces cuando la literatura tenga cabida en nuestras aulas para llegarse a convertir en uno de los instrumentos didácticos que más posibilidades ofrece.

La inmersión en la cultura de la lengua meta a través de su literatura nos permite aumentar la comprensión que los aprendientes tienen de...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: literatura

Resumen:

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En el presente trabajo se presentarán algunas de las decisiones que conforman la propuesta didáctica de la enseñanza de la lengua y la literatura en español, desde las Literaturas Argentinas y latinoamericanas, como lengua extranjera en programas para estudiantes universitarios de intercambio. Desde las discusiones que han dado como resultado la propuesta de la UNRC para sus programas de ELE, se proponen algunas líneas de abordaje de este objeto que tiene en cuenta no solamente los supuestos teóricos de las una de las áreas disciplinares: la literatura sino, fundamentalmente, las condiciones contextuales/situacionales de su implementación y los fundamentos político-ideológicos que organizan la...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: español para fines específicos

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Estudio de los recursos retóricos del lenguaje futbolístico —metáfora, hipérbole, personificación, sinécdoque, juegos de palabras— y de su rendimiento expresivo en la crónica deportiva. La autora describe cómo la creatividad periodística consolida un repertorio de expresiones con valor retórico que no recogen los diccionarios monolingües de referencia.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: escritura creativa

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Desde la aparición del enfoque comunicativo en la enseñanza de lenguas, y su derivación al enfoque por tareas, los profesores de español como segunda lengua nos enfrentamos a diario al difícil reto de recrear situaciones reales en el aula que, además, inciten a los alumnos a participar y poner en juego sus destrezas comunicativas. Entre las destrezas clásicas que se contemplan siempre en la enseñanza de idiomas, la oral ha ganado en preponderancia en estos enfoques, en detrimento de la escritura. Resulta complejo desarrollar tareas reales de escritura en un mundo en el que el soporte escrito es, cada vez más, electrónico, con una evidente tendencia a la impronta oral. Pero no es este un problema exclusivo de...

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