Grecia

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: vocabulario

Resumen:

Artículo que reivindica el lugar del léxico en la enseñanza de ELE, relegado tradicionalmente por los métodos comunicativos, y repasa el concepto de competencia léxica.

Propone trabajarlo con alumnos griegos usando la lengua materna para completar la información, rompiendo con la hipótesis de la equivalencia entre palabras, construyendo redes léxicas que fomenten la autonomía del alumno y recurriendo a corpus, con ejemplos como las acepciones de dar frente al griego.

La evaluación de la expresión oral. El nuevo certificado oficial de lengua española del Ministerio de Educación griego

Susana Lugo-Triantafillou (2008)

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: evaluación

Resumen:

Taller para reflexionar sobre qué se entiende por lengua oral y sobre las creencias de los docentes acerca de la enseñanza de las habilidades orales, a partir de su evaluación en el certificado estatal de lenguas de Grecia (KPG), y de la influencia de esa evaluación externa en la enseñanza.

Analiza tareas de interacción y de mediación oral del examen con preguntas para el profesor: qué actividades llevar a clase, qué microhabilidades se practican y qué objetivos persiguen.

«Ayer estudiaba todo el día porque tenía una problema»: puntos problemáticos de la gramática española para griegos

Eleni Leontaridi, Rosa María Pérez Bernal (2008)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: análisis de errores

Resumen:

Taller sobre los errores gramaticales más frecuentes de los aprendientes griegos de español, del tipo «*Ayer estudiaba todo el día» o «*una problema». A partir de una tarea de detección y corrección de errores —concordancia, posesivos, pronombres, preposiciones, tiempos del pasado, ser y estar…—, reflexiona sobre su origen y sobre cómo tratarlos en clase con alumnos de nivel B2.

El uso del indefinido y del imperfecto de indicativo en hablantes de griego moderno

Ana Isabel Ron (2005)

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: pretérito perfecto simple

Resumen:

Estudio sobre el uso del pretérito indefinido y el pretérito imperfecto por aprendientes griegos de nivel intermedio, realizado con un grupo de diez alumnos en un curso intensivo del Instituto Cervantes de Atenas (julio de 2004). Tras comparar el sistema verbal del griego moderno con el del español, analiza los errores de sus producciones escritas y busca su explicación en la influencia de la lengua materna.

Los errores se concentran en los verbos ser, estar, tener y hacer y en el imperfecto con valor durativo. La autora diseña actividades centradas en esos dos puntos y comprueba sus resultados: el...

Operativismo vs normativismo

Ana Lozano Bernal (2006)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: gramática pedagógica

Resumen:

Reflexión sobre qué gramática hay que enseñar en una clase de ELE que se quiere comunicativa: la autora observa que, cuando se pasa a los aspectos formales, el profesor recurre a gramáticas y ejercicios tradicionales y se queda en mero corrector, sobre todo con alumnos —como los griegos— cuyo objetivo principal es obtener un título.

Frente a la gramática normativa, propone una gramática operativa, que explique el uso y el significado de las formas, y la aplica a tres puntos problemáticos: el artículo, ser y estar y los tiempos del pasado, con ejemplos de reglas y ejercicios.

¡No me malinterpretes! Las unidades fraseológicas en el proceso de aprendizaje del español por alumnos griegos: problemas de interpretación

Natividad Peramos Soler, Marina Ruiz Morales, Eleni Leontaridi (2007)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: fraseología

Resumen:

Artículo sobre las unidades fraseológicas y los problemas de interpretación que plantean a los alumnos griegos de español. Define la unidad fraseológica, sus rasgos (fijación, idiomaticidad, memorización) y su taxonomía, y trata su adquisición e interpretación en el aprendizaje.

El núcleo es el contraste con el griego: las unidades con correspondencia literal y los falsos amigos fraseológicos. Incluye un apéndice de actividades para el aula.

“Ayer estudiaba toda la tarde, sin parar. Seguro que apruebo…”. Variaciones sobre un mismo tema: el aspecto gramatical en español y en griego moderno

Eleni Leontaridi (2008)

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: aspecto

Resumen:

En este artículo pasamos revista a varios estudios que se han ocupado de la categoría del aspecto gramatical en español y griego moderno y examinamos la forma que ésta se realiza en dichos sistemas lingüísticos. Nos centramos en los puntos más llamativos de contraste entre los dos idiomas, para demostrar que gran parte de las diferencias observadas en la estructuración temporal de los mismos, como también muchos de los errores cometidos por griegos que aprenden español –y viceversa- se deben a la importancia que se atribuye, de forma asimétrica, a la categoría del aspecto, en español y en griego.

Problemas perceptivos de la estructura silábica del español por aprendices griegos de E/LE

María Kouti (2010)

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: fonética

Resumen:

El presente trabajo pretende ser una reflexión acerca del grado de la perceptibilidad de la estructura silábica del español por parte de aprendices griegos. De hecho, nuestro trabajo posee un doble objetivo: en primer lugar, indagamos en la manera con la que hablantes no nativos del español (en este caso aprendices griegos de E/LE) perciben la estructura silábica de su lengua meta y, en segundo lugar, comprobamos el papel que puede desempeñar la lengua materna de los aprendices en el aprendizaje del español como LE. El presente trabajo aborda estas dos cuestiones desde el punto de vista de la teoría de la optimidad (TO) (Prince & Smolensky...

Divergencias culturales que pueden ser causas de malentendidos entre griegos y españoles

Zafeiria Mitatou (2016)

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: competencia intercultural

Resumen:

El presente trabajo estudia algunas de las causas culturales, agrupadas en varios temas, que pueden provocar malentendidos en la comunicación entre griegos y españoles. Para ello, se sigue un enfoque contrastivo de las dos culturas que en este trabajo interesan, la española y la griega. Se pretende un entendimiento mutuo mejor entre ambas culturas con el objetivo de evitar errores de adecuación pragmática y visiones estereotipadas. Así, se pone de manifiesto la necesidad para el profesor de ELE de reconocer y reflexionar sobre los hábitos de habla y las convenciones socioculturales que regulan los intercambios lingüísticos tanto en la...

Las relaciones interpersonales en la comunicación virtual

Adamantía Zerva (2022)

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: tecnología educativa

Resumen:

En la actualidad, los avances tecnológicos han multiplicado las opciones de comunicación a distancia y han modificado los tradicionales hábitos sociales. Como consecuencia, hoy en día gran parte de las interacciones comunicativas no tiene lugar en contextos donde haya contacto físico sino virtual. La conversación virtual pertenece a esta nueva modalidad de comunicación donde se produce un discurso digital que refleja unos hábitos lingüísticos específicos. Nuestro objetivo es indagar en las características del lenguaje de la conversación virtual, especialmente en lo que atañe a las fórmulas de saludos y despedidas, y llegar a una serie de conclusiones...