comprensión lectora

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: comprensión lectora

Resumen:

En las últimas décadas, el avance en los estudios de metodología de lenguas extranjeras (LE) ha experimentado un espectacular avance, y aunque todavía estamos muy lejos de haber encontrado la forma ideal de didáctica, los progresos indican que vamos por buen camino. Las metodologías comunicativas y el enfoque por tareas han dado a las destrezas en el aula de LE un protagonismo relevante y justificado, pues cada destreza cubre una serie de procesos de aprendizaje y necesidades del aprendiente.

Un texto, tres niveles

Hernán Martignone, Natalia Prunes (2007)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: comprensión lectora

Resumen:

En esta ocasión, queremos compartir nuestra experiencia para poner de manifiesto una vez más que en la clase de español como lengua extranjera (E/LE) el recorte de los textos no ha de ser pensado en función de los contenidos, ya que (casi) todos pueden ser válidos, sino del tratamiento que se hace de ellos.

Textos eficaces, alumnos felices: técnicas y reflexiones para mejorar la competencia discursiva de los aprendientes de E/LE

Julián Muñoz Pérez (2018)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: géneros textuales

Resumen:

El objetivo de este trabajo es proporcionar a los profesores de E/LE una serie de herramientas para que sus alumnos puedan ejercitar su competencia discursiva con los textos que reciben y producen. Estas técnicas responden a un enfoque didáctico basado en los textos y en los géneros discursivos, sensible a las diferencias que pueden dificultar la comprensión y la expresión del alumno no nativo, ya sean de orden intercultural (en el plano retórico) o lingüístico (en el manejo del repertorio de los dispositivos léxico-gramaticales que articulan los textos). Presentaremos una justificación teórica de nuestro enfoque y cuatro propuestas de actividades para los niveles A2-C2 del Marco Común Europeo de...

El arte de la experiencia: una propuesta didáctica del poema Life vest under your seat, de Luis García Montero

Elisabet Herrero Hernández (2012)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

Desde mi punto de vista, cuando se llevan textos poéticos del siglo XX al aula, se suele recurrir a autores consagrados y que, en su mayoría, finalizaron su trayectoria poética hace más de 20 años y, por lo tanto, no han continuado su obra en el siglo XXI. Por lo que muchos alumnos desconocen la existencia de poetas actuales, también célebres, que siguen publicando poesía en estos momentos. Por todo ello, me parece adecuada la elección de un poema de Luis García Montero, quien sigue siendo uno de los poetas más prolíferos en la actualidad.

Noticias de sucesos como fuente de inspiración para la escritura creativa en E/LE

Dorota Kotwica (2018)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: escritura creativa

Resumen:

La presente experiencia práctica es una propuesta de la explotación de noticias de sucesos para actividades de escritura creativa en E/LE. Tomaremos como ejemplo una noticia publicada originalmente en la sección de sucesos del periódico Las Provincias (versión digital). Explicaremos el potencial que posee este tipo de materiales auténticos para diseñar actividades de comprensión y expresión escrita (niveles B1-B2). Creemos que la mayor ventaja que ofrece el uso de las noticias de sucesos en clase —siempre que sean textos seleccionados cuidadosamente por el profesor— es que motivan y despiertan el interés de los alumnos a la misma vez que los trasladan al contexto de la actualidad española.

Didáctica de la literatura: textos e interpretación

Agustín Reyes-Torres (2011)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

La lectura de un texto literario, su análisis y su discusión posterior, constituyen una fuente de aprendizaje múltiple para cualquier estudiante. Además de suponer una aproximación a la representación sociocultural de una determinada época, y a las ideas de un autor, permiten pensar el mundo de nuevo. Si estas premisas las aplicamos a un curso de literatura española, o latinoamericana, para extranjeros, nos encontramos con que la literatura también representa una disciplina de un valor didáctico excepcional en la enseñanza de E/LE: el estudiante asimila la lengua a través de la obra literaria, construye distintos significados de la misma al interpretarla, y desarrolla su competencia lingüística,...

Ejemplos de varias aplicaciones de los blogs en la clase de ELE: el blog como herramienta motivadora

María Isabel Gibert Escofet (2008)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: tecnología educativa

Resumen:

Se explican tres tipos de ejemplos de blog con tres finalidades distintas: el blog como tarea final de un curso de español para inmigrantes; el blog como motivación a la lectura y la escritura en un curso de español para inmigrantes de diferentes niveles; y el blog como herramienta de comunicación e información en un curso de estudiantes universitarios de música chinos que estudian español en Tarragona.

Cultura literaria en dos niveles de español (A2 y B1)

Jaume Brines Gandía, Elia Saneleuterio (2017)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

Presentamos una experiencia de acercamiento de estudiantes de E/LE a la cultura española mediante su poesía, para tratar aspectos de la literatura relevantes en el aprendizaje de la lengua, tales como la dicción, las rimas, el léxico y algunas figuras literarias, seleccionando algunos hitos de la tradición poética española que pusieran al estudiante en contacto con esta parte de nuestra cultura. El diseño pretendía atraer la atención, fomentar un contexto de aprendizaje distendido y despertar el gusto estético; estos objetivos van de la mano del género literario trabajado, dado que la poesía es la gran excluida en las clases de español como lengua extranjera. La comprensión oral y la lectora...

Novelas para aprender español: un paseo literario por Valencia

Jorge Roselló Verdeguer (2024)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

En el momento actual, ya casi nadie parece poner en duda la utilidad de los textos literarios en la enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera. En el presente artículo, utilizamos un conjunto de textos literarios situados en la ciudad de Valencia (España), con lo cuales proponemos al alumnado actividades que mejoren, por un lado, sus destrezas lingüísticas y, por otro, les ayuden a apreciar las características del texto literario.

El periódico en el aula de E/LE

Begoña Piedra Lanza (2007)

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: géneros textuales

Resumen:

En esta experiencia práctica hacemos uso de un recurso tan económico y accesible como es el periódico para realizar una secuencia de actividades en el aula de español como lengua extranjera (E/LE) cuyo objetivo es ejercitar las destrezas de comprensión lectora y de expresión oral de forma integrada.