Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: español como lengua de herencia

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Este estudio describe el proceso de selección, ajuste y validación de un instrumento de evaluación de competencias narrativas escritas para estudiantes de 4° y 5° grado (entre 8 y 11 años) de español como lengua de herencia. El instrumento consiste en dos secuencias de imágenes acompañadas de su correspondiente texto narrativo, diseñado para ser comprensible para hablantes de distintas variedades del español, incluyendo las latinoamericanas y la peninsular. El texto fue sometido a una validación de contenido por parte de un comité de expertos en lingüística y educación para asegurar su claridad. Adicionalmente, el texto fue leído por estudiantes de lengua de herencia de diferentes variedades para verificar...

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Tipo: artículo

Temas: variación y variedades del español

Resumen:

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Guía comentada de recursos disponibles en Internet para trabajar los modelos de uso y las variedades del español en el aula de ELE. Cruz Piñol reseña páginas como el proyecto Varilex de variación léxica, Jergas de habla hispana, manuales de dialectología, índices de prensa, la página del ladino y diversos diccionarios en línea de americanismos y regionalismos, así como foros de debate sobre la lengua. De cada recurso describe su contenido, utilidad y limitaciones, e incluye su dirección web. Ofrece al profesorado materiales para elaborar actividades y acercar al alumnado a otras variedades y acentos distintos del de su profesor.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: futuro

Resumen:

Future-time expression provides an interesting test-case for the acquisition of variation in Spanish, since several forms convey the future, including morphological future (e.g. iré 'I will go'), periphrastic future (e.g. voy a ir 'I am going to go'), and present indicative (e.g. voy 'I go'). Research has considered to what extent learners select these forms in variable contexts, but investigations have not included pedagogical interventions, despite calls for instruction informed by variation. This study investigates the effects of an explicit classroom intervention in which 54 participants received either the university curriculum's standard instruction on morphological future formation; deductive instruction regarding general usage rates for future-time forms and the effects of independent variables from previous research (i.e....

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Tipo: libro

Metodología: trabajo teórico

Temas: metodología de investigación

Resumen:

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¿Cómo lingüístiquearla? es el último libro de la trilogía lingüistiquera y busca introducir a quienes recorran sus páginas en la cocina del trabajo sobre las lenguas desde diferentes dimensiones que incluyen la investigación, la didáctica y la extensión. Los intereses y recorridos académicos de las autoras y los autores de cada capítulo nos han ido formando en una metodología de acercamiento a nuestro objeto de estudio que nos parece interesante compartir con un público amplio.

En general, uno puede tener claros los "porqué" y los "para qué" de iniciar un recorrido, pero los "cómo" no son siempre evidentes, más aún cuando todo se nos presenta desde el...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: variación y variedades del español

Resumen:

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Leonardo Gómez Torrego describe los rasgos característicos del lenguaje actual de los jóvenes, principalmente el de la juventud madrileña difundido por los medios de comunicación. Advierte de que se trata de una jerga coloquial de límites difusos y señala tendencias generales como el uso de palabras vulgares y 'ómnibus' y una notable capacidad creadora. Analiza en detalle los recursos de intensificación (prefijo super-, sufijos, locuciones y construcciones oracionales), los vocativos, la creación léxica por derivación y acortamiento, los sustantivos comunes en cuanto al género y numerosos verbos y modismos con significados nuevos. Cierra con otras cuestiones léxicas y con la jerga...

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Tipo: libro

Temas: registro coloquial

Resumen:

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Explicación de los instrumentos básicos de análisis de la comunicación coloquial en español, mediante la presentación de ejercicios de diversa complejidad. Pretende ser una obra de referencia inicial para todos aquellos estudiantes extranjeros y lectores en general interesados en el funcionamiento de la lengua española como modalidad de comunicación coloquial.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: juegos

Resumen:

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El trabajo se centra en la enseñanza del léxico coloquial del español, que despierta un interés especial en los alumnos una vez adquiridos los fundamentos de la lengua. El autor comenta distintos registros pintorescos y humorísticos: los nombres de animales aplicados a personas, las metáforas del cuerpo, los sinónimos vulgares y familiares, los apelativos de profesiones, los apócopes y las elipsis en nombres propios y comunes. A partir de ahí propone una amplia batería de ejercicios y pasatiempos (selección de palabras, crucigramas, refranes, formación de palabras) adaptados al nivel del hablante no nativo. Se advierte de la conveniencia de enseñar también voces malsonantes o tabú...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: WhatsApp

Resumen:

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Este trabajo tiene como propósito documentar las creencias de un grupo de estudiantes de español como lengua adicional acerca del impacto de una plataforma de mensajería instantánea en su proceso de aprendizaje. A tal fin, se partió de entrevistas, grupos focales y un cuestionario. Los datos, analizados mediante la teoría fundamentada, revelaron que los participantes identificaban múltiples oportunidades para el aprendizaje en la plataforma de mensajería instantánea, incluso cuando el docente no intervenía en sus interacciones digitales. En concreto, los participantes destacaron que esta plataforma facilitaba el aprendizaje de léxico (sobre todo, expresiones coloquiales) y, asimismo, les...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: registro coloquial

Resumen:

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El artículo aborda la enseñanza y el aprendizaje del argot en el aula de ELE. Tras delimitar el concepto de argot y distinguir entre los argots de grupo (delincuencia, jóvenes, marginalidad) y el argot común o léxico argótico coloquial, la autora defiende que este último debe constituir el núcleo de la enseñanza, por integrarse en la conversación cotidiana de cualquier hablante. Describe los procedimientos de creación léxica (acortamientos, sufijación, metáforas, préstamos) y sus funciones pragmáticas, y constata la escasa atención que le prestan los manuales. Propone una secuencia de actividades por etapas, ejemplificada con la obra teatral Bajarse al moro, para niveles intermedio...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: variación y variedades del español

Resumen:

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En una era de continuo progreso tecnológico, la variación lingüística del español se ha extendido también a las redes sociales. Este fenómeno se ha convertido en tema de publicaciones compartidas por diversos usuarios, ganando notoriedad en el ámbito virtual. En esta contribución, se examinan contenidos audiovisuales de Instagram para observar cómo se aborda la riqueza del español en la plataforma. El análisis se centra en cuatro categorías de publicaciones, siendo estas la variación léxica, los choques culturales entre España y Colombia/Argentina, el orgullo nacional canario y el llanito. Asimismo, se observa la postura adoptada por los autores, sea esta humorística o didáctica, ante el tema tratado....

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