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Bibliografía: storytelling/narración

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Ask the Cognitive Scientist: The Privileged Status of Story
Daniel T. Willingham (2004)
American Educator
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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: cognición y procesamiento

Resumen:

Artículo en inglés
Artículo en español

Cognitive science is an interdisciplinary field of researchers from psychology, neuroscience, linguistics, philosophy, computer science, and anthropology who seek to understand the mind. In this regular American Educator column, we consider findings from this field that are strong and clear enough to merit classroom application.

-----------------------

I have read that the mind treats stories differently than other types of information. It seems obvious that people like listening to stories, but it's not obvious how to use that in the classroom....

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