Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL)

Detalles Cerrar ✕

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL)

Resumen:

El artículo presenta un Portfolio Europeo de las Lenguas en formato digital, desarrollado en un proyecto Sócrates-Minerva coordinado por la Universidad de Milán, y su uso experimental en cursos de ELE. Describe la estructura tripartita del Pel (Pasaporte, Biografía y Dossier) y sus funciones digitales, como imprimir, exportar, anotar o conservar el historial. Sostiene que la aportación más significativa de la digitalización es pedagógica, al potenciar la reflexión y la autoevaluación del aprendiz, y destaca la reestructuración de los descriptores en pasos más accesibles. Recoge la acogida positiva de los estudiantes y las dificultades de validación. Va dirigido a los profesores de...

Marco, PEL, Manual... La dimensión europea del profesorado de ELE

José Manuel Vez (2005)

Detalles Cerrar ✕

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: MCER

Resumen:

El artículo reflexiona sobre la dimensión europea del profesorado de ELE a partir del Marco común europeo de referencia, el Portfolio Europeo de las Lenguas y el Manual de referencia para la evaluación. Sostiene que la profesionalización docente se ha centrado tradicionalmente en el cómo enseñar y aprender lenguas, descuidando la evaluación, y que la dimensión europea plantea ahora interrogantes sobre el qué, especialmente sobre los instrumentos para la certificación idiomática en una comunidad amplia, plural e intercultural. Reclama una formación del profesorado en las acciones de política lingüística del Consejo de Europa y no solo en los instrumentos de aplicación más visibles....

La autoevaluación de adultos por medio de los cuadros propuestos en el PEL

Teresa Bordón (2007)

Detalles Cerrar ✕

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL)

Resumen:

El artículo reflexiona sobre la funcionalidad evaluadora del Portfolio Europeo de las Lenguas, centrándose en los cuadros de descriptores y escalas de nivel para la autoevaluación. Recuerda la estructura del PEL y su doble función informativa y pedagógica, y detalla la relación de sus descriptores y niveles con los del Marco común europeo de referencia. Analiza críticamente la organización de las categorías de los cuadros y propone una parrilla alternativa que distinga comprensión, expresión e interacción. Presenta una pequeña experimentación con adultos aprendices de español como segunda lengua en Estados Unidos y comenta las dificultades de comprensión de los descriptores. Sirve...

El «Portfolio europeo de las lenguas» universitario como herramienta para reflexionar sobre el aprendizaje en clase o en un centro de autoaprendizaje: algunos ejemplos

Graciela Vázquez (2005)

Detalles Cerrar ✕

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL)

Resumen:

El trabajo presenta el Portfolio Europeo de las Lenguas como herramienta de reflexión sobre el aprendizaje en clase o en centros de autoaprendizaje, en una adaptación al ámbito universitario. Recuerda que el instrumento introduce una cultura de autoevaluación basada en los descriptores del MCER y en la reflexión sobre objetivos, logros y modalidades de aprendizaje, y que su uso exige entrenamiento y coherencia con el currículo. Su aportación central es un conjunto de tablas con ejemplos concretos de actividades para autoevaluarse, hablar de experiencias lingüísticas, preparar la movilidad, plantearse objetivos o reflexionar sobre la competencia intercultural. Concibe al aprendiz...