En el presente artículo se argumenta la utilidad pedagógica de incorporar el género de las telenovelas a la clase de español como lengua extranjera. Esta iniciativa es ejemplificada mediante el comentario de una unidad didáctica secuenciada y funcional, la cual hemos puesto en práctica en nuestra propia aula universitaria. En este plan de lección, exponemos y justificamos una serie de actividades dirigidas al desarrollo de la competencia cultural en este ámbito concreto de la industria del entretenimiento latinoamericano, tomando como marco didáctico el enfoque por tareas. Asimismo, se trabajan otros objetivos pedagógicos pertinentes a este contexto comunicativo, como la competencia pragmática mediante el uso de expresiones coloquiales, la competencia gramatical con la práctica de los pronombres personales átonos y los modos interpersonal y presentacional a través de la elaboración grupal de un guion y la actuación de una escena o juego de rol.
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