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Indigenous America in the Spanish Language Classroom
Anne Fountain (2023)
libro enseñanza de ELE
Does L2 assessment make a difference? Testing the empirical validity of applied cognitive linguistics in the acquisition of the Spanish/L2 psych-verb construction
Beatriz Martín-Gascón, Reyes Llopis-García, Irene Alonso-Aparicio (2023)
artículo lingüística cognitiva
Entrevista con el profesor Brian Tomlinson: la humanización de los materiales de aprendizaje
Juan Manuel Real Espinosa, Brian Tomlinson (2023)
otro entrevista
Compatibilidad de la Lingüística Cognitiva Aplicada con la enseñanza de ELE. Apuntes desde el aula
Reyes Llopis-García (2023)
artículo gramática cognitiva
Fases de gramatización en el sistema verbal español. El tratamiento del pretérito anterior en gramáticas y manuales de ELE
Alfonso Zamorano Aguilar (2023)
artículo gramática
Lingüística cognitiva aplicada y ELE: Panorámica general y el caso de la tipología semántica
Alberto Hijazo-Gascón (2023)
artículo lingüística cognitiva
Los valores de los tiempos verbales simples de indicativo con relación a la variación diafásica y diamésica: análisis en gramáticas y manuales de ELE
María Martínez-Atienza de Dios (2023)
artículo gramática
Metonimia en el uso de determinantes definidos e indefinidos en español. Aproximación descriptiva y aplicación didáctica para el aula de ELE
Alejandro Castañeda Castro (2023)
artículo gramática cognitiva
Análisis del tratamiento de había cantado en materiales didácticos de ELE. Descripción, uso e interrelaciones
María Carmen García Manga (2023)
artículo gramática
The interplay between corrective feedback timing and foreign language anxiety in L2 development
Ehsan Rassaei (2023)
artículo feedback
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