Inicio
todoELE
  • Inicio
  • Materiales
    • πŸ“‹ Actividades
    • πŸ“ Conjugación
    • πŸ“Š Corpus
    • πŸ“” Diccionarios
    • βœ… Evaluación
    • βš™οΈ Gramática
    • πŸ“— Manuales
    • ✍️ Ortografía
    • πŸ“… Programación
    • πŸ—£οΈ Pronunciación
    • πŸ“ Recursos
    • πŸ”€ Vocabulario
    • πŸ’» Herramientas digitales
  • Formación
    • πŸ“š Bibliografía
    • πŸ‘₯ Congresos
    • πŸŽ“ Cursos
    • 🏫 Centros
    • 🏒 Organizaciones
    • πŸ“° Revistas
    • 🌍 Atlas de ELE
  • Trabajo
    • πŸ’Ό Ofertas de trabajo
    • ℹ️ Trabajo - Recursos
  • En la red
    • 🌐 Sitios ELE
    • πŸ“° Agregador
    • πŸ“§ Formespa
  • IA
    • ✨ Nuevos contenidos
    • πŸ“š Bibliografía IA
    • 🧰 Herramientas IA
    • πŸ’¬ Prompts
    • πŸ§ͺ Experiencias IA
    • 🌐 Sitios web IA
    • πŸ“° Actualidad IA
  • Comunidad
    • πŸ“° Actualidad ELE
    • 😊 Anécdotas ELE
    • πŸ“ Blog
    • πŸ“ŒTablón de anuncios
  • Buscar

Ruta de navegación

  • Inicio
  • Bibliografía
  • Fecha
  • 2002

Bibliografía: 2002

Nº de publicaciones: 24
Volver a lista completa
Paginación
  • Primera página «
  • Página anterior ‹
  • Página 1
  • Página 2
  • Página actual 3
Dificultades de los estudiantes rusos durante el proceso de aprendizaje de ELE
Iker Sancho, Belén Castillo (2002)
Carabela
Detalles Cerrar βœ•

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis contrastivo

Resumen:

Texto completo

Panorama de las dificultades del aprendiz ruso de español, planteado desde el análisis de errores de interlengua. Sancho y Castillo se centran en los errores provocados por la interferencia de la lengua materna, dejando de lado los comunes a todo estudiante de ELE, y los ilustran con abundantes ejemplos. El recorrido comienza por los sistemas vocálico y consonántico, donde, pese a la impresión de facilidad, aparecen interferencias como la reducción vocálica del ruso aplicada al español. El artículo incorpora, además, un muestrario de ejercicios-tipo pensados para este alumnado, en la tradición de enseñanza gramatical y traductora habitual en Rusia.

Ver ficha completa

Italiano y español: algunos puntos de contraste
Milena Beni, Pura Guil (2002)
Carabela
Detalles Cerrar βœ•

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis contrastivo

Resumen:

Texto completo

Análisis contrastivo entre el italiano y el español, dos lenguas romances muy afines. Bini y Guil advierten de que la gran semejanza favorece la comprensión, pero puede entorpecer la producción y provocar la fosilización de la interlengua, por lo que resulta útil la reflexión gramatical en clave contrastiva. El trabajo selecciona los principales puntos de contraste en los niveles fonético-fonológico y ortográfico —sistemas vocálicos y consonánticos, grafías y acentuación— y en el morfosintáctico, ilustrándolos con errores reales de estudiantes italianos. Se dirige al profesorado que enseña español a italohablantes y ofrece criterios para dar su justo peso a las diferencias sutiles...

Ver ficha completa

Lingüística contrastiva: Recursos en Internet para la elaboración de actividades (II)
Mar Cruz Piñol (2002)
Carabela
Detalles Cerrar βœ•

Tipo: artículo

Temas: análisis contrastivo

Resumen:

Texto completo

Segunda parte de una guía de recursos de Internet para elaborar actividades desde la lingüística contrastiva. Reseña sitios web útiles para comparar el español con otras lenguas, agrupados por pares (español-alemán, español-inglés, español-inglés-francés, etc.). Comenta proyectos como GraFunCo, EuroWordNet, el curso Parlo, ejercicios de gramática en línea, listados de falsos amigos y programas de aprendizaje en tándem, valorando su interés didáctico. Cierra con una bibliografía en línea sobre lingüística de corpus y traducción. Ofrece al profesorado de ELE una selección orientada de materiales digitales gratuitos y de pago para trabajar los contrastes entre la lengua meta y la...

Ver ficha completa

Lingüística contrastiva: Recursos en Internet para la elaboración de actividades (I)
Mar Cruz Piñol (2002)
Carabela
Detalles Cerrar βœ•

Tipo: artículo

Temas: análisis contrastivo

Resumen:

Texto completo

Primera parte de una guía de recursos en Internet para elaborar actividades desde la perspectiva de la lingüística contrastiva. Cruz Piñol reseña páginas dedicadas a la fonética contrastiva, como la del profesor Joaquim Llisterri y el capítulo Contrastive Phonetics de un kit para la enseñanza del inglés, que compara los sistemas fónicos de diversas lenguas con el español. De cada recurso ofrece una descripción de su contenido y de su utilidad para el profesor de ELE, junto con la dirección web. Anticipa el comentario de páginas relacionadas con las lenguas tratadas en este número de la revista.

Ver ficha completa

Paginación
  • Primera página «
  • Página anterior ‹
  • Página 1
  • Página 2
  • Página actual 3

Enviar publicación

Temas

  • español como lengua extranjera (771)
  • propuestas didácticas (530)
  • enseñanza de ELE (518)
  • gramática (509)
  • vocabulario (446)
  • tecnología educativa (404)
  • enseñanza/aprendizaje de lenguas (388)
  • cultura (335)
  • adquisición de segundas lenguas (304)
  • evaluación (286)
  • educación superior (285)
  • competencia intercultural (267)
  • expresión escrita (263)
  • formación de profesores (252)
  • factores afectivos (248)
ver todos »

Autores

  • Mar Cruz Piñol (16)
  • José Plácido Ruiz Campillo (15)
  • Reyes Llopis-García (15)
  • María del Carmen Méndez Santos (14)
  • Daniel Cassany (13)
  • Ernesto Martín Peris (12)
  • Javier Muñoz-Basols (12)
  • Lourdes Díaz (12)
  • Manel Lacorte (11)
  • Sonsoles Fernández (11)
  • Alejandro Castañeda Castro (10)
  • Elisa Gironzetti (10)
  • Lourdes Miquel (10)
  • Mara Fuertes Gutiérrez (10)
  • María Cecilia Ainciburu (10)
ver todos »

Tipo de publicación

  • actas (45)
  • antología (10)
  • artículo (2, 396)
  • artículo de blog (4)
  • capítulo (36)
  • colección (2)
  • diccionario (5)
  • guía (14)
  • informe (33)
  • libro (340)
  • memoria de investigación (7)
  • monográfico (33)
  • otro (5)
  • podcast (1)
  • presentación (22)
  • tesis doctoral (24)
  • trabajo fin de máster (76)
  • vídeo (18)

Metodología

  • encuesta (200)
  • entrevistas (72)
  • estudio bibliométrico (2)
  • estudio de caso (63)
  • estudio de corpus (187)
  • estudio empírico (1, 038)
  • estudio experimental (138)
  • estudio longitudinal (20)
  • experiencia práctica (193)
  • investigación-acción (14)
  • metaanálisis (32)
  • observación de aula (21)
  • propuesta didáctica (756)
  • revisión bibliográfica (255)
  • trabajo teórico (938)
  • validación de instrumentos (28)

Revistas

  • MarcoELE (496)
  • Foro de profesores de ELE (458)
  • Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas (314)
  • Carabela (164)
  • Journal of Spanish Language Teaching (160)
  • Decires (132)
  • Language Teaching Research (106)
  • Doblele. Revista de lengua y literatura (104)
  • SinoELE (90)
  • E-eleando. ELE en Red (45)
  • Computers & Education: Artificial Intelligence (30)
  • ELUA: Estudios de Lingüística. Universidad de Alicante (24)
  • Círculo de lingüística aplicada a la comunicación (17)
  • Revista Española de Lingüística Aplicada (17)
  • Revista Española de Lingüística (16)
ver todas »

Idioma

  • alemán (3)
  • español (2, 449)
  • francés (11)
  • gallego (1)
  • inglés (613)
  • italiano (1)
  • portugués (15)
Sobre Todoele Índice Publica Contacto: todoele@gmail.com
Política de privacidad Créditos